CONSUMA BOAS EMOÇÕES Cesar Romão
Consumimos diariamente muitas coisas. Acordamos, vamos para o banho, tomamos café, deslocamo-nos para o trabalho, trabalhamos, almoçamos... Enfim: todas essas coisas do dia-a-dia da maioria das pessoas. E nessa correria diária estamos sempre pensando em ser alguém e ter alguma coisa digna para apresentar aos outros.
A linha entre o “ser” e o “ter” ainda será capaz de gerar muitas discussões neste Universo onde as pessoas procuram relacionar-se. Aqui eu quero abrir uma nova perspectiva para o “ser” e o “ter” – a idéia de que não devemos ”ser para ter”, mas sim de que devemos analisar mais profundamente aquilo que consumimos.
Você está achando estranho eu falar sobre ter e ser e depois entrar com o que consumimos, não é ? Deixe-me explicar o porquê! Muitas pessoas me dizem: “Eu quero ser, antes de ter” – mas ter o quê ? Outras pessoas falam: “Eu quero ter, depois vou ser” – mas ser o quê ?
Todo ser humano se auto constrói diariamente! Sim, o ser humano se constrói com cada pensamento que emite, com cada ação que pratica e com cada emoção que sente. Todas essas coisas nos são impostas pelas circunstâncias da vida ou nós as geramos individualmente, de acordo com o nosso estado de espírito.
Estamos, assim, exercendo um processo de consumo e utilização daquilo que faz parte do nosso Universo. Quando damos muita importância a alguma ingratidão, passamos a consumi-la; quando damos muita importância a alguma tristeza, acabamos por consumi-la também. O mesmo ocorre com todos os fatores que compõem nossa existência, como amor, ódio, certeza, incerteza, gratidão, ingratidão, esperança, desesperança, alegria, tristeza....
E nossas emoções e sentimentos são como nosso metabolismo: teremos saúde com uma alimentação sadia ou deficiências com uma alimentação incompleta. A falta de algum elemento no consumo dos alimentos normalmente causa danos ao nosso organismo, levando-nos muitas vezes, a ganhar uma ova companheira de viagem: uma doença. Nosso alimento é o que refletirá nosso corpo, e nossas emoções e sentimentos são o que refletirão nossa alma.
Esses dois parceiros fazem sombra um ao outro e, quando se separam, podem causar danos, às vezes, irreparáveis.
Vamos lá! Observe bem sua vida!
Analise tudo que anda consumindo neste momento: Você tem mágoas espalhadas pelo seu coração ?. Você tem alguma tristeza guardada a sete chaves no seu pensamento ?. Você tem algo que deveria ter perdoado e não perdoou ? Você tem alguém que gostaria de rever por aí, mas não procurou ?
Entendeu o que eu quis dizer como consumo ? Pois é: tudo aquilo que você consumir através do seu metabolismo e das emoções um dia refletirá, da mesma forma, na sua existência. É hora de escolher e vigiar! É hora de conscientizar seu íntimo de que você é aquilo que consome, tanto no corpo quanto na alma. Dê um basta em tudo que possa poluir sua maneira de ser, seu jeito de felicidade e sua vontade de vencer. Se você pretende ser uma pessoa nutritiva, consuma coisas nutritivas. Alimente-se de atitudes nutritivas e de pessoas nutritivas. Você pode! Você deve! E, principalmente, você merece, tenha absoluta certeza disso! Consuma apenas boas emoções! Você deve achar que isso é impossível devido à grande correria, mas dê uma parada, pense no que consome diariamente e permita-se essa possibilidade...Tente outra vez!
Texto extraído do livro: “Tente Outra Vez” de Cesar Romão
quarta-feira, 24 de fevereiro de 2010
A importância da Comunidade Cívica para o desenvolvimento sustentável do Brasil
Por Humberto Dalsasso*
13 de December de 2006
Se confrontarmos a riqueza potencial e disponível, principalmente o patrimônio natural e humano, com a forte presença do desequilíbrio sócio-econômico aqui incluídos renda, saúde, segurança, educação, inovação, sustentabilidade, felicidade e outros, somos empurrados a refletir em que o País errou e vem errando.O nível de disparidade de renda e o percentual situado na linha de pobreza, o desemprego, a criminalidade, a corrupção e a irresponsabilidade pública e privada estão provocando progressiva erosão da sociedade, com profundos riscos em futuro não muito distante.Um País que vem exaurindo assustadoramente suas riquezas naturais(minério, floresta, água) sem proporcionar ao povo sustentável evolução das condições de vida e, mesmo assim, crescendo a taxas irrelevantes - algo em torno de 2%aa - nos últimos vinte anos, precisa encurralar seus governantes diante da profunda irresponsabilidade histórica.Com taxas de juros, carga tributária e corrupção situadas entre as mais altas do mundo, não há riqueza que agüente. Isto é sabido e quase trivial. Mas o que se deve perguntar é: Por que isto ocorre? Por que não muda? Até quando a população aguentará passivamente? De maneira simplista poder-se-ia dizer: Porque o império português (e seus vícios) colonizou o Brasil; porque levaram muita riqueza do País; porque não queremos enriquecer; porque somos amistosos; porque somos idiotas; porque se rouba no mundo inteiro; porque a situação é irreversível; porque...porque.... Que o império português deixou o gene do pavonismo, nepotismo, corrupção (bem registrado por Raimundo Faoro em " Os Donos do Poder") e outros atributos, muito deles ainda sobreviventes, é verdade. A extração/exaustão das riquezas naturais e suas conseqüências geográficas e humanas preocupa qualquer cidadão consciente. É verdade também que em quase todo o mundo há roubo. Mas roubo com impunidade não.No Brasil os piores exemplos vêem do governo(executivo e legislativo). Os processos de apuração são lentos e ineficazes, quase sempre culminando não com punição mas com premiação, inclusive por reeleição. E, aí, cada brasileiro precisa refletir: até onde também sou culpado, tolerando e premiando? Hoje, se ouvirmos o sentimento de cada brasileiro é possível que mais de 90% esteja insatisfeito, frustrado e revoltado com esta situação. Cabe, então, perguntar: POR QUE A SITUAÇÃO NÃO MUDA? Porque há muitos interessados que ela permaneça assim? Talvez para muitos isso seja real. Mas para a maioria não. Então, por que não muda? Vem aqui a essência deste artigo. PORQUE NÃO SOMOS UMA COMUNIDADE CÍVICA? Uma comunidade cívica é aquela em que a cooperação, a tolerância, a confiança, a ética, a responsabilidade, a eficácia e ativa participação dos cidadãos move a comunidade, a região ou o país em direção ao futuro almejado.
Se o cidadão for pró-ativo e a comunidade organizada, como há exemplos que comprovam, em pouco tempo teremos no Brasil aquele paraíso tão desejável e possível. O caminho, por mais longo que seja, começa com um passo. É preciso que essa convicção esteja na cabeça de cada cidadão. E o caminho mais curto para chegar até lá, será pela conscientização, convicção e pró-atividade das instituições, responsáveis pela criação e disseminação de valores, muitas das quais ainda não motivadas para isso. No caso específico dos profissionais - inclusive e, principalmente. os economistas - , os Conselhos e Conselhões têm significativa importância. É questão de acreditar e converter a intenção em prática.
13 de December de 2006
Se confrontarmos a riqueza potencial e disponível, principalmente o patrimônio natural e humano, com a forte presença do desequilíbrio sócio-econômico aqui incluídos renda, saúde, segurança, educação, inovação, sustentabilidade, felicidade e outros, somos empurrados a refletir em que o País errou e vem errando.O nível de disparidade de renda e o percentual situado na linha de pobreza, o desemprego, a criminalidade, a corrupção e a irresponsabilidade pública e privada estão provocando progressiva erosão da sociedade, com profundos riscos em futuro não muito distante.Um País que vem exaurindo assustadoramente suas riquezas naturais(minério, floresta, água) sem proporcionar ao povo sustentável evolução das condições de vida e, mesmo assim, crescendo a taxas irrelevantes - algo em torno de 2%aa - nos últimos vinte anos, precisa encurralar seus governantes diante da profunda irresponsabilidade histórica.Com taxas de juros, carga tributária e corrupção situadas entre as mais altas do mundo, não há riqueza que agüente. Isto é sabido e quase trivial. Mas o que se deve perguntar é: Por que isto ocorre? Por que não muda? Até quando a população aguentará passivamente? De maneira simplista poder-se-ia dizer: Porque o império português (e seus vícios) colonizou o Brasil; porque levaram muita riqueza do País; porque não queremos enriquecer; porque somos amistosos; porque somos idiotas; porque se rouba no mundo inteiro; porque a situação é irreversível; porque...porque.... Que o império português deixou o gene do pavonismo, nepotismo, corrupção (bem registrado por Raimundo Faoro em " Os Donos do Poder") e outros atributos, muito deles ainda sobreviventes, é verdade. A extração/exaustão das riquezas naturais e suas conseqüências geográficas e humanas preocupa qualquer cidadão consciente. É verdade também que em quase todo o mundo há roubo. Mas roubo com impunidade não.No Brasil os piores exemplos vêem do governo(executivo e legislativo). Os processos de apuração são lentos e ineficazes, quase sempre culminando não com punição mas com premiação, inclusive por reeleição. E, aí, cada brasileiro precisa refletir: até onde também sou culpado, tolerando e premiando? Hoje, se ouvirmos o sentimento de cada brasileiro é possível que mais de 90% esteja insatisfeito, frustrado e revoltado com esta situação. Cabe, então, perguntar: POR QUE A SITUAÇÃO NÃO MUDA? Porque há muitos interessados que ela permaneça assim? Talvez para muitos isso seja real. Mas para a maioria não. Então, por que não muda? Vem aqui a essência deste artigo. PORQUE NÃO SOMOS UMA COMUNIDADE CÍVICA? Uma comunidade cívica é aquela em que a cooperação, a tolerância, a confiança, a ética, a responsabilidade, a eficácia e ativa participação dos cidadãos move a comunidade, a região ou o país em direção ao futuro almejado.
Se o cidadão for pró-ativo e a comunidade organizada, como há exemplos que comprovam, em pouco tempo teremos no Brasil aquele paraíso tão desejável e possível. O caminho, por mais longo que seja, começa com um passo. É preciso que essa convicção esteja na cabeça de cada cidadão. E o caminho mais curto para chegar até lá, será pela conscientização, convicção e pró-atividade das instituições, responsáveis pela criação e disseminação de valores, muitas das quais ainda não motivadas para isso. No caso específico dos profissionais - inclusive e, principalmente. os economistas - , os Conselhos e Conselhões têm significativa importância. É questão de acreditar e converter a intenção em prática.
IDJ e IDH
O IDJ foi criado no país em 2003 e apresentado no relatorio de desenvolvimento juvenil, elaborado pela UNESCO.
Este indice foi elaborado com a finalidade de contribuir com o planejamento e execução de politicas sociais públicas voltadas para a juventude. UNESCO pretende que o IDJ seja adotado e replicado nos próximos anos como forma de viabilizar o acompanhamento sistemático da evolução do desemvolvimento dos jovens brasileiros. Este acompanhamento possibilitará, por sua vez, a verificação de avanços de aspectos críticos, bem com a localização de focos de jovens em situação de vulnerabilidade e exclusão social. Poderá funcionar, protanto, como subsidio para a avaliação das políticas públicas existentes e para a formulação de futuras.
Integra as seguintes dimensões:
Educação, Saúde e Renda.
A principio, o IDJ será calculado no Brasil a cada dois anos, utilizando (como o IDH) a clasificação de 0 a 1, da pior para a melhor situação-para medir a qualidade de vida dos jovens dos 26 estados e o Distrito Federal.
O IDH (índice de desenvolvimento humano) é um índice que serve de comparação entre os países, com objetivo de medir o grau de desenvolvimento econômico e a qualidade de vida oferecida à população. Este índice é calculado com base em dados econômicos e sociais. OIDH vai de 0 (nenhum desenvolvimento humano) a 1 (desenvolvimento humano total). Quanto mais próximo de 1, mais desenvolvido é o país. Este índice também é usado para apurar o desenvolvimento de cidades, estados e regiões.
No cálculo do IDH são computados os seguintes fatores: educação, longevidade e renda.
Classificação de acordo com o IDH:
-De 0 a 0,499-países com IDH baixo.
-De 0,500 a 0,799-países com IDH médio.
-De 0,800 a 1-países de IDH elevado.
De acordo com dados de 2005, o IDH do Brasil é 0,800. Embora apresente deficiências no sistema educacional, o IDH do Brasil é considerado de médio para alto, pois o país vem apresentando bons resultados econômicos. A expectativa de vida em nosso país também tem aumentado, colaborando para o índice.
Este indice foi elaborado com a finalidade de contribuir com o planejamento e execução de politicas sociais públicas voltadas para a juventude. UNESCO pretende que o IDJ seja adotado e replicado nos próximos anos como forma de viabilizar o acompanhamento sistemático da evolução do desemvolvimento dos jovens brasileiros. Este acompanhamento possibilitará, por sua vez, a verificação de avanços de aspectos críticos, bem com a localização de focos de jovens em situação de vulnerabilidade e exclusão social. Poderá funcionar, protanto, como subsidio para a avaliação das políticas públicas existentes e para a formulação de futuras.
Integra as seguintes dimensões:
Educação, Saúde e Renda.
A principio, o IDJ será calculado no Brasil a cada dois anos, utilizando (como o IDH) a clasificação de 0 a 1, da pior para a melhor situação-para medir a qualidade de vida dos jovens dos 26 estados e o Distrito Federal.
O IDH (índice de desenvolvimento humano) é um índice que serve de comparação entre os países, com objetivo de medir o grau de desenvolvimento econômico e a qualidade de vida oferecida à população. Este índice é calculado com base em dados econômicos e sociais. OIDH vai de 0 (nenhum desenvolvimento humano) a 1 (desenvolvimento humano total). Quanto mais próximo de 1, mais desenvolvido é o país. Este índice também é usado para apurar o desenvolvimento de cidades, estados e regiões.
No cálculo do IDH são computados os seguintes fatores: educação, longevidade e renda.
Classificação de acordo com o IDH:
-De 0 a 0,499-países com IDH baixo.
-De 0,500 a 0,799-países com IDH médio.
-De 0,800 a 1-países de IDH elevado.
De acordo com dados de 2005, o IDH do Brasil é 0,800. Embora apresente deficiências no sistema educacional, o IDH do Brasil é considerado de médio para alto, pois o país vem apresentando bons resultados econômicos. A expectativa de vida em nosso país também tem aumentado, colaborando para o índice.
Desenvolvimento sustentável
O que é desenvolvimento sustentável?A definição mais aceita para desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro.Essa definição surgiu na Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada pelas Nações Unidas para discutir e propor meios de harmonizar dois objetivos: o desenvolvimento econômico e a conservação ambiental.
O que é preciso fazer para alcançar o desenvolvimento sustentável?
Para ser alcançado, o desenvolvimento sustentável depende de planejamento e do reconhecimento de que os recursos naturais são finitos.Esse conceito representou uma nova forma de desenvolvimento econômico, que leva em conta o meio ambiente.Muitas vezes, desenvolvimento é confundido com crescimento econômico, que depende do consumo crescente de energia e recursos naturais. Esse tipo de desenvolvimento tende a ser insustentável, pois leva ao esgotamento dos recursos naturais dos quais a humanidade depende. Atividades econômicas podem ser encorajadas em detrimento da base de recursos naturais dos países. Desses recursos depende não só a existência humana e a diversidade biológica, como o próprio crescimento econômico. O desenvolvimento sustentável sugere, de fato, qualidade em vez de quantidade, com a redução do uso de matérias-primas e produtos e o aumento da reutilização e da reciclagem.
Protocolo de Kyoto
O Protocolo de Kyoto é fruto da preocupação com o aquecimento global.
Esse Protocolo tem como objetivo firmar acordos e discussões internacionais para conjuntamente estabelecer metas de redução na emissão de gases-estufa na atmosfera, principalmente por parte dos países industrializados, além de criar formas de desenvolvimento de maneira menos impactante àqueles países em pleno desenvolvimento. Diante da efetivação do Protocolo de Kyoto, metas de redução de gases foram implantadas, algo em torno de 5,2% entre os anos de 2008 e 2012. O Protocolo de Kyoto foi implantado de forma efetiva em 1997, na cidade japonesa de Kyoto, nome que deu origem ao protocolo. Na reunião, oitenta e quatro países se dispuseram a aderir ao protocolo e o assinaram, dessa forma se comprometeram a implantar medidas com intuito de diminuir a emissão de gases. As metas de redução de gases não são homogêneas a todos os países, colocando níveis diferenciados de redução para os 38 países que mais emitem gases, o protocolo prevê ainda a diminuição da emissão de gases dos países que compõe a União Européia em 8%, já os Estados Unidos em 7% e Japão em 6%. Países em franco desenvolvimento como Brasil, México, Argentina, Índia e principalmente a China, não receberam metas de redução, pelo menos momentaneamente. O Protocolo de Kyoto não apenas discute e implanta medidas de redução de gases, mas também incentiva e estabelece medidas com intuito de substituir produtos oriundos do petróleo por outros que provocam menos impacto. Diante das metas estabelecidas o maior emissor de gases do mundo, Estados Unidos, se desligou em 2001 do protocolo, alegando que a redução iria comprometer o desenvolvimento econômico do país.
Esse Protocolo tem como objetivo firmar acordos e discussões internacionais para conjuntamente estabelecer metas de redução na emissão de gases-estufa na atmosfera, principalmente por parte dos países industrializados, além de criar formas de desenvolvimento de maneira menos impactante àqueles países em pleno desenvolvimento. Diante da efetivação do Protocolo de Kyoto, metas de redução de gases foram implantadas, algo em torno de 5,2% entre os anos de 2008 e 2012. O Protocolo de Kyoto foi implantado de forma efetiva em 1997, na cidade japonesa de Kyoto, nome que deu origem ao protocolo. Na reunião, oitenta e quatro países se dispuseram a aderir ao protocolo e o assinaram, dessa forma se comprometeram a implantar medidas com intuito de diminuir a emissão de gases. As metas de redução de gases não são homogêneas a todos os países, colocando níveis diferenciados de redução para os 38 países que mais emitem gases, o protocolo prevê ainda a diminuição da emissão de gases dos países que compõe a União Européia em 8%, já os Estados Unidos em 7% e Japão em 6%. Países em franco desenvolvimento como Brasil, México, Argentina, Índia e principalmente a China, não receberam metas de redução, pelo menos momentaneamente. O Protocolo de Kyoto não apenas discute e implanta medidas de redução de gases, mas também incentiva e estabelece medidas com intuito de substituir produtos oriundos do petróleo por outros que provocam menos impacto. Diante das metas estabelecidas o maior emissor de gases do mundo, Estados Unidos, se desligou em 2001 do protocolo, alegando que a redução iria comprometer o desenvolvimento econômico do país.
Metas do milenio
Entenda o que são as Metas do Milênio:
Os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) são uma série de oito compromissos aprovados entre líderes de 191 países membros das Nações Unidas, na maior reunião de dirigentes nacionais de todos os tempos, a Cúpula do Milênio, realizada em Nova York em setembro de 2000.
Para alcançar os ODMs, foram definidas as Metas do Milênio, que estabelecem números para dar significado aos objetivos de erradicar a fome ou diminuir a mortalidade infantil, por exemplo. O esforço coletivo deve garantir, até 2015, a redução pela metade da porcentagem de pessoas que vivem na extrema pobreza, fornecer água potável e educação a todos e combater a propagação da AIDS, malária e outras doenças. Também ficou determinado o reforço às operações de paz das Nações Unidas para que as comunidades vulneráveis possam se proteger em tempos de conflito.
A África recebeu atenção especial durante as discussões da Cúpula. Medidas foram elaboradas para enfrentar os desafios da erradicação da pobreza no continente. Entre elas, destacam-se o cancelamento da dívida externa desses países, a melhoria do acesso aos mercados, o aumento da ajuda oficial ao desenvolvimento e o aumento do fluxo de Investimentos Externos Diretos e da transferência de tecnologia.
Os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio são:
1 - Erradicar a extrema pobreza e a fome
Um bilhão e duzentos milhões de pessoas sobrevivem com menos do que o equivalente a $ 1 PPC* ao dia. Esse quadro já começou a mudar em 43 países, cujos povos somam 60% da população mundial. O Banco Mundial calcula anualmente um índice de preços, entre países, baseado nos custos de uma ampla cesta de bens e serviços. A partir desse valor, são divulgadas as rendas nacionais expressas em dólares com *Paridade de Poder de Compra (PPC), que determina a quantidade de bens e serviços que $ 1 PPC compra em qualquer lugar do mundo.
2 - Atingir o ensino básico universal
3 - Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres
Dois terços dos analfabetos do mundo são do sexo feminino e 80% dos refugiados são mulheres e crianças. Superar as disparidades entre meninos e meninas no acesso à escolarização formal é a base para capacitá-las a ocuparem papéis cada vez mais ativos na economia e política de seus países.
4 - Reduzir a mortalidade infantil
5 - Melhorar a saúde materna
Nos países em desenvolvimento, as carências em saúde reprodutiva fazem que a cada 48 partos uma mãe morra. A presença de pessoal qualificado na hora do parto será o reflexo do desenvolvimento de sistemas integrados de saúde pública.
6 - Combater o HIV/AIDS, a malária e outras doenças
7 - Garantir a sustentabilidade ambiental
8 - Estabelecer uma Parceria Mundial para o Desenvolvimento
Muitos países pobres gastam mais com os juros de suas dívidas do que para superar seus problemas sociais. Já se abrem perspectivas, no entanto, para a redução da dívida externa de muitos Países Pobres Muito Endividados (PPME). Os objetivos levantados para atingir essa meta levam em conta uma série de fatores estruturais que limitam o potencial para o desenvolvimento - em qualquer sentido que seja - da maioria dos países do sul do planeta. Entre os indicadores escolhidos, está a ajuda oficial para a capacitação de profissionais. Eles negociarão novas formas de acesso a mercados e a tecnologias, abrindo o sistema comercial e financeiro não apenas para grandes países e empresas, mas para a livre concorrência.
Manifesto 2000
O Manifesto 2000, esboçado por um grupo de laureados do Prêmio Nobel da Paz, reafirma a responsabilidade de cada ser humano em relação aos valores, atitudes e padrões de comportamentos que inspiram a cultura de paz na vida diária.
Vejamos:
Eu me comprometo em minha vida cotidiana, na minha família, no meu trabalho, na minha comunidade, no meu país, na minha região a :
Respeitar a vida e a dignidade de cada pessoa, sem discriminação ou preconceito.
Rejeitar a violência, isto é, praticar a não-violência ativa, rejeitando a violência sob todas as suas formas: física, sexual, psicológica, econômica e social, em particular contra os grupos mais desprovidos e vulneráveis, como as crianças e os adolescentes.
Ser generoso, isto é, compartilhar o meu tempo e meus recursos materiais, em um espírito de generosidade, visando o fim da exclusão, da injustiça, da opressão política e econômica.
Ouvir para compreender, defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural, dando sempre preferência ao diálogo e à escuta do que ao fanatismo, à difamação e a rejeição do outro.
Preservar o planeta, isto é, promover um comportamento de consumo que seja responsável e práticas de desenvolvimento que respeitem todas as formas de vida e preservem o equilíbrio da natureza no planeta.
Redescobrir a solidariedade, contribuir para o desenvolvimento da minha comunidade, com ampla participação da mulher e o respeito pelos princípios democráticos, de modo a construir novas formas de solidariedade.
(ONU para a Educação,a Ciência e a Cultura)
Vejamos:
Eu me comprometo em minha vida cotidiana, na minha família, no meu trabalho, na minha comunidade, no meu país, na minha região a :
Respeitar a vida e a dignidade de cada pessoa, sem discriminação ou preconceito.
Rejeitar a violência, isto é, praticar a não-violência ativa, rejeitando a violência sob todas as suas formas: física, sexual, psicológica, econômica e social, em particular contra os grupos mais desprovidos e vulneráveis, como as crianças e os adolescentes.
Ser generoso, isto é, compartilhar o meu tempo e meus recursos materiais, em um espírito de generosidade, visando o fim da exclusão, da injustiça, da opressão política e econômica.
Ouvir para compreender, defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural, dando sempre preferência ao diálogo e à escuta do que ao fanatismo, à difamação e a rejeição do outro.
Preservar o planeta, isto é, promover um comportamento de consumo que seja responsável e práticas de desenvolvimento que respeitem todas as formas de vida e preservem o equilíbrio da natureza no planeta.
Redescobrir a solidariedade, contribuir para o desenvolvimento da minha comunidade, com ampla participação da mulher e o respeito pelos princípios democráticos, de modo a construir novas formas de solidariedade.
(ONU para a Educação,a Ciência e a Cultura)
sexta-feira, 19 de fevereiro de 2010
Pessoal, hoje foi muito legal, o filme que assistimos é triste mais em compensação nos mostra em prática tudo o que conversamos sobre desenvolvimento humano. A generosidade, solidariedade é um dos assuntos do filme , e também o "passa para frente" onde os personagens do filme quando recebem um favor,uma ajuda tem que ajudar outras três pessoas e assim sucessivamente criando enfim uma rede. Foi muito dez! Recomendamos , o nome do filme é Corrente do Bem , assistam!
segunda-feira, 15 de fevereiro de 2010
É pessoal, essa semana teremos retorno só na quinta-feira (18) devido ao feriado de carnaval.Mais sexta passada (12) foi bem bacana, conversamos sobre CLT (Consolidação das Leis Trabalhistas), NR (Normas Regulamentadoras) e EPI( Equipamentos de proteção Individual),e esses foram os temas que a professora Fernanda nos pediu como pesquisa.
Após essa atividade fomos para a sala de informática, onde tivemos que relatar o que entendemos sobre esses temas.E depois tivemos que relatar também sobre os assuntos que foram tratados nas palestras.Foi interessante, pois fizemos em duplas ou trios,e isso ajudou para a comunicação entre nós.
Após essa atividade fomos para a sala de informática, onde tivemos que relatar o que entendemos sobre esses temas.E depois tivemos que relatar também sobre os assuntos que foram tratados nas palestras.Foi interessante, pois fizemos em duplas ou trios,e isso ajudou para a comunicação entre nós.
sexta-feira, 12 de fevereiro de 2010
A história de Victor
Ele morava com meus pais, até seus 13 anos. Quando seu pai foi assassinado na sua frente ao tentar protege-lo durante um assalto na sua concessionária, com isso cresceu se sentindo culpado e tornou-se calado.
Hoje está com 17 anos, mora na Vila Industrial, cursa o 3º ano do ensino médio na escola Chico Triste, é um bom aluno e trabalhador com sua mãe na concessionária deixada pelo pai.
Procurou o curso PET (Programa Educação para o Trabalho), para tentar melhorar sua relação com as pessoas,e com o serviço está tentando melhorar seu jeito de agir com todos ao seu redor.
É cristão, muito apegado a mãe, eclético, toca violão, no qual foi o meio de expressar seus sentimentos e prefere atividades caseiras. Está em busca de uma convivência mais comunicativa, pois o fato de ser calado o prejudicava em relação tanto profissional quanto pessoal.
Hoje está com 17 anos, mora na Vila Industrial, cursa o 3º ano do ensino médio na escola Chico Triste, é um bom aluno e trabalhador com sua mãe na concessionária deixada pelo pai.
Procurou o curso PET (Programa Educação para o Trabalho), para tentar melhorar sua relação com as pessoas,e com o serviço está tentando melhorar seu jeito de agir com todos ao seu redor.
É cristão, muito apegado a mãe, eclético, toca violão, no qual foi o meio de expressar seus sentimentos e prefere atividades caseiras. Está em busca de uma convivência mais comunicativa, pois o fato de ser calado o prejudicava em relação tanto profissional quanto pessoal.
quinta-feira, 11 de fevereiro de 2010
Hoje o nosso tempo foi dedicado a várias palestras e sobre diversos assuntos: um deles foi sobre o SGA (Sistema de Gestão Ambiental), com finalidades de nos conscientizar para a separação dos lixos, visando uma melhoria para o nosso planeta. Tivemos também uma palestra sobre o funcionamento e regras da biblioteca do SENAC-SJC, local da nossa turma, AT10. A terceira e última foi sobre o abuso de drogas, onde tivemos o conhecimento de todos os tipos, e o que levam as pessoas a experimentá-las. Ficamos cientes que o uso de ambos causa conseqüências que atingem o psicológico, o físico e as relações sociais de uma pessoa dependente químico.
Aprendemos bastante com essas palestras!
Obrigado aos palestrantes.
Aprendemos bastante com essas palestras!
Obrigado aos palestrantes.
terça-feira, 9 de fevereiro de 2010
Na terceira semana de PET, estamos no nosso primeiro instrumental: O Desenvolvimento Humano, onde estamos aprendendo que cada pessoa tem suas diferenças, e também sobre seu biopsicosocial onde devemos estar bem com o nosso próprio corpo, nosso psicológico e vida social,só assim iremos colaborar para nossa qualidade de vida.Para colocar isso em prática estamos montando mais um colega de sala, um boneco de papel , o Victor.Na criação dele tivemos que montar toda sua história pessoal, escolar, psicológia e social.Contaremos a todos sobre o Victor outro dia.
quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010
Equipe da Governança
Com início no dia 25 de janeiro de 2010, o Programa de Educação para o Trabalho vem possibilitando para nós jovens, novos conhecimentos e preparação para o mercado de trabalho, porque é isso que ele exige hoje.
Há uma semana estamos trabalhando nisso com dinâmicas e também debatendo e aprendendo sobre alguns temas como:
-Regras, normas, metas e leis
-Diálogo e Debate
-A diferença entre trabalho e emprego
-Planejamento
-Cooperação
-Redes Sociais
Nessa nova experiência, temos consciência que oportunidades de trabalho aparecem, mas somente os mais preparados têm mais chances.
Primeira apresentação do Grupo de talentos
Dinâmica das Qualidades !
Primeira apresentação do Grupo de talentos que foi no dia 02/02/2010 terça-feira e nesta quinta-feira dia 04/02/2010 iremos realizar a segunda apresentação !
Entregamos a cada componente da turma AT10 um tipo de qualidade, no qual teriam que entregar aos colegas que na sua opinião se encaixa-se naquele adjetivo !
A moral da dinâmica era que todos soubessem indentificar e observar as pessoas ao seu redor e para quem recebesse aceitar o que os outros pensam de você, e se fosse uma crítica tentar melhorar.
Foi muito legal, deu tudo certo e todos se divertiram, até a professora participou e pelo jeito gostou bastante ! :)
A Importância da Organização
Podemos ter uma idéia porque a organização é importante compreendendo que um dos primeiros passos para uma empresa implantar um processo TQM - gerenciamento total da qualidade (total quality management). Esse primeiro passo tem início no uso dos conhecidos 5 S, que significam, a partir das palavras japonesas:
• SEIRI que corresponde a eliminar o desnecessário separando-o do necessário.
• SEITON que significa colocar em ordem, guardando de forma ordenada tudo que é necessário.
• SEISO que significa limpeza, eliminação da sujeira, acabando com as fontes dos problemas.
• SEIKETSU que significa asseio, padronização, higiene, e também o estágio onde se evita que as etapas anteriores retrocedam.
• SHITSUKE que significa disciplina, com a cumprimento rigoroso de tudo que foi estabelecido pelo grupo.
Os cinco S somente terão sucesso se forem praticados de forma sistemática e contínua, bem como sejam resultado do consenso do grupo envolvido neste processo.
• SEIRI que corresponde a eliminar o desnecessário separando-o do necessário.
• SEITON que significa colocar em ordem, guardando de forma ordenada tudo que é necessário.
• SEISO que significa limpeza, eliminação da sujeira, acabando com as fontes dos problemas.
• SEIKETSU que significa asseio, padronização, higiene, e também o estágio onde se evita que as etapas anteriores retrocedam.
• SHITSUKE que significa disciplina, com a cumprimento rigoroso de tudo que foi estabelecido pelo grupo.
Os cinco S somente terão sucesso se forem praticados de forma sistemática e contínua, bem como sejam resultado do consenso do grupo envolvido neste processo.
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