Acabamos de entar no instrumental de atitude empreendedora onde trabalharemos:
Eixos Temáticos
¢Empreendedorismo sustentável
¢Oportunidade de visão de futuro
¢“Eu” empreendedor
Competências
¢Desmistificar o empreendedorismo como algo distante e separado da sustentabilidade
¢Avaliar as decisões pessoais e examinar a influência que elas exercem na coletividade
¢Agir de modo criativo, inovador e pragmático
¢Construir uma auto-estima positiva
¢Concretizar um projeto a partir de uma identificação de uma identidade local
quarta-feira, 14 de abril de 2010
Suicídio de garota após bullying leva a indiciamento de 9 adolescentes nos EUA
Nove adolescentes foram indiciados pela Justiça do Estado americano de Massachussetts após o suicídio de uma estudante de 15 anos que teria sido supostamente vítima de bullying (intimidações físicas e psicológicas) do grupo.
Phoebe Prince, que havia imigrado recentemente com a família da Irlanda para a cidade de South Hadley, em Massaschussetts, foi encontrada enforcada na escada do prédio onde morava no dia 14 de janeiro.
Segundo a promotora que cuida do caso, Elizabeth D. Scheibel, Phoebe teria se matado após uma série de ataques físicos e verbais, culminando com um dia descrito como “torturante” no qual ela teria sido vítima de calúnias e atacada com uma lata de bebida.
Phoebe teria começado a ser perseguida por colegas de escola após um curto relacionamento com um colega popular, terminado seis semanas antes de seu suicídio.
Os ataques teriam ocorrido principalmente dentro da escola, mas também por meio de mensagens por celular e em sites de relacionamento social na internet.
Abuso sexual
Dois dos adolescentes indiciados foram acusados de abuso sexual, mas a promotora não deu detalhes. Outras sete garotas foram indiciadas por perseguição, assédio criminoso e por violação dos direitos civis de Phoebe.
Segundo Scheibel, o suicídio de Phoebe foi “a culminação de uma campanha de quase três meses de comportamento verbalmente intimidatório e ameaças de danos físicos”.
A lista de indiciados não inclui nenhum funcionário da escola onde a adolescente estudava, apesar de a promotora ter afirmado que a direção e os professores sabiam dos abusos.
Pelo menos quatro estudantes e dois professores teriam tentado impedir os ataques contra Phoebe ou teriam relatado o problema à direção da escola.
“Uma falta de entendimento sobre intimidações associadas com relacionamentos entre adolescentes parece ter sido comum na South Hadley High School”, disse Scheibel. “Isso, por sua vez, levou a uma interpretação inconsistente do código de conduta da escola quando os incidentes foram observados e relatados.”
“As ações ou inações de alguns dos adultos da escola são preocupantes”, afirmou a promotora. Segundo ela, a mãe da garota havia conversado com pelo menos dois funcionários da escola e os problemas eram “amplamente conhecidos” pela direção.
Scheibel afirmou ainda que mais uma pessoa poderá ser indiciada, mas não deu mais detalhes.
Phoebe Prince, que havia imigrado recentemente com a família da Irlanda para a cidade de South Hadley, em Massaschussetts, foi encontrada enforcada na escada do prédio onde morava no dia 14 de janeiro.
Segundo a promotora que cuida do caso, Elizabeth D. Scheibel, Phoebe teria se matado após uma série de ataques físicos e verbais, culminando com um dia descrito como “torturante” no qual ela teria sido vítima de calúnias e atacada com uma lata de bebida.
Phoebe teria começado a ser perseguida por colegas de escola após um curto relacionamento com um colega popular, terminado seis semanas antes de seu suicídio.
Os ataques teriam ocorrido principalmente dentro da escola, mas também por meio de mensagens por celular e em sites de relacionamento social na internet.
Abuso sexual
Dois dos adolescentes indiciados foram acusados de abuso sexual, mas a promotora não deu detalhes. Outras sete garotas foram indiciadas por perseguição, assédio criminoso e por violação dos direitos civis de Phoebe.
Segundo Scheibel, o suicídio de Phoebe foi “a culminação de uma campanha de quase três meses de comportamento verbalmente intimidatório e ameaças de danos físicos”.
A lista de indiciados não inclui nenhum funcionário da escola onde a adolescente estudava, apesar de a promotora ter afirmado que a direção e os professores sabiam dos abusos.
Pelo menos quatro estudantes e dois professores teriam tentado impedir os ataques contra Phoebe ou teriam relatado o problema à direção da escola.
“Uma falta de entendimento sobre intimidações associadas com relacionamentos entre adolescentes parece ter sido comum na South Hadley High School”, disse Scheibel. “Isso, por sua vez, levou a uma interpretação inconsistente do código de conduta da escola quando os incidentes foram observados e relatados.”
“As ações ou inações de alguns dos adultos da escola são preocupantes”, afirmou a promotora. Segundo ela, a mãe da garota havia conversado com pelo menos dois funcionários da escola e os problemas eram “amplamente conhecidos” pela direção.
Scheibel afirmou ainda que mais uma pessoa poderá ser indiciada, mas não deu mais detalhes.
Bullying
Bullying é um termo inglês utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (bully ou “valentão”) ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapazes de se defender. Também existem as vítimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de bullying pela turma.Exemplos:Os bullies usam principalmente uma combinação de intimidação e humilhação para atormentar os outros. Abaixo, alguns exemplos das técnicas de bullying:Insultar a vítima; acusar sistematicamente a vítima de não servir para nada.Ataques físicos repetidos contra uma pessoa, seja contra o corpo dela ou propriedade.Interferir com a propriedade pessoal de uma pessoa, livros ou material escolar, roupas, etc. danificando-osEspalhar rumores negativos sobre a vítima.Depreciar a vítima sem qualquer motivo.Fazer com que a vítima faça o que ela não quer, ameaçando a vítima para seguir as ordens.Colocar a vítima em situação problemática com alguém (geralmente, uma autoridade), ou conseguir uma ação disciplinar contra a vítima, por algo que ela não cometeu ou que foi exagerado pelo bully.Fazer comentários depreciativos sobre a família de uma pessoa (particularmente a mãe), sobre o local de moradia de alguém, aparência pessoal, orientação sexual, religião, etnia, nível de renda, nacionalidade ou qualquer outra inferioridade depreendida da qual o bully tenha tomado ciência.Isolamento social da vítima.Usar as tecnologias de informação para praticar o cyberbullying (criar páginas falsas sobre a vítima em sites de relacionamento, de publicação de fotos etc.).Chantagem.Expressões ameaçadoras.Grafitagem depreciativa.Usar de sarcasmo evidente para se passar por amigo (para alguém de fora) enquanto assegura o controle e a posição em relação à vítima (isto ocorre com freqüência logo após o bully avaliar que a pessoa é uma “vítima perfeita”).Combate ao bullying pode virar lei em PernambucoAs escolas públicas e privadas podem ser obrigadas a incluir no projeto pedagógico o combate ao bullying. É o que prevê um projeto de lei.No meio da rua, no centro do Recife, se compra um game pirata no qual os competidores são estimulados a perseguir os estudantes mais gordinhos ou os chamados nerds e a bater neles.
É o que se chama de bullying, um tipo de agressão gerada pela intolerância, que está nas escolas e agora também nesses jogos eletrônicos.
“Ser valentão estimula essa violência. Vivemos em uma sociedade em que a perversão e o prazer em ver o sofrimento do outro é boa”, diz Carlos Brito, psicólogo.
Mas essa violência pode virar caso de polícia. É o que uma turma de direito está estudando.
“Existem medidas sócio educativas que vai dar advertências, liberdade assistida, prestação de serviços à comunidade, a semiliberdade e o caso excepcional que é a prisão”, fala Ana bel Pessoa, coordenadora do curso de Direito.
É o que se chama de bullying, um tipo de agressão gerada pela intolerância, que está nas escolas e agora também nesses jogos eletrônicos.
“Ser valentão estimula essa violência. Vivemos em uma sociedade em que a perversão e o prazer em ver o sofrimento do outro é boa”, diz Carlos Brito, psicólogo.
Mas essa violência pode virar caso de polícia. É o que uma turma de direito está estudando.
“Existem medidas sócio educativas que vai dar advertências, liberdade assistida, prestação de serviços à comunidade, a semiliberdade e o caso excepcional que é a prisão”, fala Ana bel Pessoa, coordenadora do curso de Direito.
terça-feira, 30 de março de 2010
Planejamento Financeiro Pessoal
O planejamento financeiro é um dos principais métodos para se ter uma vida digna e confortável dentro do capitalismo. Nele devemos nos controlar e organizar as despesas da vida cotidiana. Quando comemos fora de casa todos os dias, e compramos pequenas lembrancinhas sem nos preocuparmos com a conta no final do mês, podemos estar entrando numa bola de neve de dividas. E isso piora ainda mais se utilizamos o cartão de crédito ou o cheque especial. Com eles, perdemos ainda mais as dimensões do valor do produto e não calculamos se poderemos pagá-lo sem dificuldades. Devemos estar sempre atentos com o que fazemos com nosso dinheiro, pois dependemos dele pra sobreviver na sociedade.
Antes de comprar, devemos pensar em alguns pontos, como, se realmente queremos, se precisamos, se merecemos, se podemos e principalmente se devemos efetuar a compra. Se já estamos perdidos com os gastos, o melhor a fazer é parar, pensar e tentar consertar a situação. Economizar é menos vergonhoso que não ter condições de pagar.
Mesmo sendo considerado chato por muito, o planejamento financeiro é que todos nos devemos fazer. Assim, nossa vida será muito mais tranqüila e proveitosa.
[ Sabrina Monteiro "Melhor texto produzido na sala sobre o assunto"]
O planejamento financeiro é um dos principais métodos para se ter uma vida digna e confortável dentro do capitalismo. Nele devemos nos controlar e organizar as despesas da vida cotidiana. Quando comemos fora de casa todos os dias, e compramos pequenas lembrancinhas sem nos preocuparmos com a conta no final do mês, podemos estar entrando numa bola de neve de dividas. E isso piora ainda mais se utilizamos o cartão de crédito ou o cheque especial. Com eles, perdemos ainda mais as dimensões do valor do produto e não calculamos se poderemos pagá-lo sem dificuldades. Devemos estar sempre atentos com o que fazemos com nosso dinheiro, pois dependemos dele pra sobreviver na sociedade.
Antes de comprar, devemos pensar em alguns pontos, como, se realmente queremos, se precisamos, se merecemos, se podemos e principalmente se devemos efetuar a compra. Se já estamos perdidos com os gastos, o melhor a fazer é parar, pensar e tentar consertar a situação. Economizar é menos vergonhoso que não ter condições de pagar.
Mesmo sendo considerado chato por muito, o planejamento financeiro é que todos nos devemos fazer. Assim, nossa vida será muito mais tranqüila e proveitosa.
[ Sabrina Monteiro "Melhor texto produzido na sala sobre o assunto"]
domingo, 28 de março de 2010
Perfil do jovem consumidor
Resultado da pesquisa de campo realizada com 135 jovens entre 14 e 21 anos:
1-)Se você tivesse dinheiro para comprar só uma coisa abaixo, qual seria?
a-)um celular 38 votos
b-) um chocolate 10 votos
c-) um pacote de arroz 16 votos
d-)uma peça de roupa 41 votos
2-)A maioria dos jovens gastam dinheiro com roupas de marca. Qual é a diferença entre andar com uma roupa de marca e outra sem marca?
a-)acompanhar a moda 6 votos
b-)querer ser melhor que os outros 9 votos
c-)preferir a marca pela qualidade e não pelo custo 46 votos
d-)acompanhar seu estilo 44 votos
3-)Quando você recebe seu salário ou mesada, o que você faz?
a-)compro algo que estou precisando 44 votos
b-)ajudo em casa 14 votos
c-)guardo metade para algo necessário no futuro 29 votos
d-)não planejo nada, uso ate acabar 14 votos
4-)O que você faria para economizar dinheiro?
a-)não faria nada 7 votos
b-)guardaria na poupança 82 votos
c-)investiria num imóvel 12 votos
d-)gastaria tudo 8 votos
5-)Se você precisar comprar um tênis e tem um de marca que todo mundo usa, mas com o seu orçamento só da para comprar um, já outro que não é de marca, mas possui excelente qualidade seu valor possibilita comprar mais de um, qual você compraria?
a-)o de marca 22 votos
b-)o sem marca, mas de qualidade, somente um, e com o restante do dinheiro compra uma calça, ou outra coisa necessária. 76 votos
c-)Compra parcelado no cartão de seus pais, e gasta o dinheiro com uma viajem no final de semana com os amigos. 8 votos
E você, quais seriam as suas prioridades e atitudes em cada uma dessas situações? Comente!!!
1-)Se você tivesse dinheiro para comprar só uma coisa abaixo, qual seria?
a-)um celular 38 votos
b-) um chocolate 10 votos
c-) um pacote de arroz 16 votos
d-)uma peça de roupa 41 votos
2-)A maioria dos jovens gastam dinheiro com roupas de marca. Qual é a diferença entre andar com uma roupa de marca e outra sem marca?
a-)acompanhar a moda 6 votos
b-)querer ser melhor que os outros 9 votos
c-)preferir a marca pela qualidade e não pelo custo 46 votos
d-)acompanhar seu estilo 44 votos
3-)Quando você recebe seu salário ou mesada, o que você faz?
a-)compro algo que estou precisando 44 votos
b-)ajudo em casa 14 votos
c-)guardo metade para algo necessário no futuro 29 votos
d-)não planejo nada, uso ate acabar 14 votos
4-)O que você faria para economizar dinheiro?
a-)não faria nada 7 votos
b-)guardaria na poupança 82 votos
c-)investiria num imóvel 12 votos
d-)gastaria tudo 8 votos
5-)Se você precisar comprar um tênis e tem um de marca que todo mundo usa, mas com o seu orçamento só da para comprar um, já outro que não é de marca, mas possui excelente qualidade seu valor possibilita comprar mais de um, qual você compraria?
a-)o de marca 22 votos
b-)o sem marca, mas de qualidade, somente um, e com o restante do dinheiro compra uma calça, ou outra coisa necessária. 76 votos
c-)Compra parcelado no cartão de seus pais, e gasta o dinheiro com uma viajem no final de semana com os amigos. 8 votos
E você, quais seriam as suas prioridades e atitudes em cada uma dessas situações? Comente!!!
quinta-feira, 25 de março de 2010
Instrumental de Comunicação
Acabamos de entrar no Instrumental de Comunicação onde trabalharemos:
Eixos Temáticos:
¢As formas componentes e os meios de comunicação
¢Construção da linguagem e da oralidade como forma de socialização
¢Escrita, leitura e sociedade
¢Gestão da comunicação corporativa
E desenvolveremos competencias como:
¢Utilizar adequadamente os componentes, formas e meios de comunicação
¢Compreender e usar adequadamente os diferentes tipos de linguagem
¢Exercitar a produção escrita
¢Reconhecer a importância da leitura
¢Identificar os processos de comunicação utilizados pelas empresas
¢Refletir sobre o uso da informação discernindo as intenções de quem comunica.
Os meis de comunicação fazem parte da nossa vida utilize-os com bom senso!
quarta-feira, 24 de março de 2010
Australiano com sangue raro já salvou 2,2 milhões de bebês
Plasma sanguíneo de James Harrison é usado em vacina.
Em mais de uma década, ele fez 984 doações de sangue.
O australiano James Harrison, dono de um tipo sanguíneo raro, já salvou a vida de 2,2 milhões de recém-nascidos, incluindo a do próprio neto.
Seu plasma sanguíneo é usado na criação de uma vacina aplicada em mães para evitar que seus bebês sofram da doença de Rhesus, também conhecida como doença hemolítica ou eritroblastose fetal.
A doença causa incompatibilidade entre o feto e a mãe. A doença acontece quando o sangue da mãe é Rh- e, o do bebê é Rh+. Após uma primeira gravidez nestas condições ou após ter recebido uma transfusão contendo sangue Rh+, a mãe cria anticorpos que passam a atacar o sangue do bebê.
Vacina Anti-D previne a formação de anticorpos contra eritrócitos Rh-positivos em pessoas Rh-negativas O sangue de Harrison, de 74 anos, no entanto, é capaz de tratar essa condição mesmo depois do nascimento da criança, prevenindo a doença.
Após as primeiras doações à Cruz Vermelha australiana, descobriu-se a qualidade especial do sangue de Harrison. Foi quando ele ganhou o apelido de "o homem com o braço de ouro"."Nunca pensei em parar de doar", disse Harrison à mídia local. Em mais de uma década, ele fez 984 doações de sangue e deve chegar a de número mil ainda nesse ano.
Harrison se tornou voluntário de pesquisas e testes que resultaram no desenvolvimento de uma vacina conhecida como Anti-D, que previne a formação de anticorpos contra eritrócitos Rh-positivos em pessoas Rh-negativas.
Antes da vacina Anti-D, Rhesus era a causa de morte e de danos cerebrais de milhares de recém-nascidos na Austrália.Aos 14 anos de idade, Harrison teve de passar por uma cirurgia no peito e precisou de quase 14 litros de sangue para sobreviver. A experiência foi o que o levou, ao completar 18 anos de idade, a passar a doar com constância o próprio sangue.
Seu sangue foi considerado tão especial que o australiano recebeu um seguro de vida no valor de um milhão de dólares australianos, o equivalente a R$ 1,8 milhão.
Em mais de uma década, ele fez 984 doações de sangue.
O australiano James Harrison, dono de um tipo sanguíneo raro, já salvou a vida de 2,2 milhões de recém-nascidos, incluindo a do próprio neto.
Seu plasma sanguíneo é usado na criação de uma vacina aplicada em mães para evitar que seus bebês sofram da doença de Rhesus, também conhecida como doença hemolítica ou eritroblastose fetal.
A doença causa incompatibilidade entre o feto e a mãe. A doença acontece quando o sangue da mãe é Rh- e, o do bebê é Rh+. Após uma primeira gravidez nestas condições ou após ter recebido uma transfusão contendo sangue Rh+, a mãe cria anticorpos que passam a atacar o sangue do bebê.
Vacina Anti-D previne a formação de anticorpos contra eritrócitos Rh-positivos em pessoas Rh-negativas O sangue de Harrison, de 74 anos, no entanto, é capaz de tratar essa condição mesmo depois do nascimento da criança, prevenindo a doença.
Após as primeiras doações à Cruz Vermelha australiana, descobriu-se a qualidade especial do sangue de Harrison. Foi quando ele ganhou o apelido de "o homem com o braço de ouro"."Nunca pensei em parar de doar", disse Harrison à mídia local. Em mais de uma década, ele fez 984 doações de sangue e deve chegar a de número mil ainda nesse ano.
Harrison se tornou voluntário de pesquisas e testes que resultaram no desenvolvimento de uma vacina conhecida como Anti-D, que previne a formação de anticorpos contra eritrócitos Rh-positivos em pessoas Rh-negativas.
Antes da vacina Anti-D, Rhesus era a causa de morte e de danos cerebrais de milhares de recém-nascidos na Austrália.Aos 14 anos de idade, Harrison teve de passar por uma cirurgia no peito e precisou de quase 14 litros de sangue para sobreviver. A experiência foi o que o levou, ao completar 18 anos de idade, a passar a doar com constância o próprio sangue.
Seu sangue foi considerado tão especial que o australiano recebeu um seguro de vida no valor de um milhão de dólares australianos, o equivalente a R$ 1,8 milhão.
terça-feira, 23 de março de 2010
Escritores da liberdade
Escritores da liberdade é um filme baseado em fatos reais que mostra claramente as repercussões do preconceito e do racismo, além das fronteiras impostas pelas tribos, o medo que faz as pessoas demonstrarem um comportamento agressivo e a determinação de uma pessoa em agir levando a mudança por meio da educação e mostrando que somos todos seres humanos capazes de fazer a diferença no mundo, mas principalmente em nossas próprias vidas.
(Texto de Viviane Ap. Santos)
(Texto de Viviane Ap. Santos)
segunda-feira, 22 de março de 2010
Dez mandamentos de qualidade do dia-a-dia por Haroldo P. Barbosa*
1. Ao acordar, não permita que algo que saiu errado ontem seja o primeiro tema do dia. No máximo, comente seus planos no sentido de tornar seu trabalho cada vez mais produtivo.
Pensar Positivo é Qualidade.
2. Ao entrar no prédio de sua empresa, cumprimente cada um que lhe dirige o olhar, mesmo não sendo colega de sua área.
Ser Educado é Qualidade.
3. Seja metódico ao abrir seu armário, ligar seu terminal,disponibilizar os recursos ao seu redor. Comece relembrando as notícias de ontem.Ser Organizado é Qualidade.4. Não se deixe envolver pela primeira informação de erro recebida de quem talvez não saiba de todos os detalhes. Junte mais dados que lhe permita obter um parecer correto sobre o assunto.
Ser Prevenido é Qualidade.
5. Quando for abordado por alguém, tente adiar sua própria tarefa, pois quem veio lhe procurar deve estar precisando bastante de sua ajuda e confia em você. Ele ficará feliz pelo auxílio que você possa lhe dar.
Ser Atencioso é Qualidade.
6. Não deixe de alimentar-se na hora do almoço. Pode ser até um pequeno lanche, mas respeite suas necessidades humanas. Aquela tarefa urgente pode aguardar mais 30 minutos.
Respeitar a Saúde é Qualidade.
7. Dentro do possível tente agendar tarefas (comerciais e sociais) para os próximos 10 dias. Não fique trocando datas a todo momento, principalmente a minutos do evento. Lembre-se, você afetará o horário de vários colegas.
Cumprir o Acordo é Qualidade.
8. Ao comparecer a estes eventos, leve tudo o que for preciso para a ocasião, principalmente suas idéias. E divulgue-as sem receio. O máximo que pode ocorrer é alguém poderoso - ou um grupo - não comprá-la. Em dois ou três meses, talvez você tenha chance de mostrar, com mais ênfase, que estava com a razão. Saiba esperar.
Ter Paciência é Qualidade.
9. Não prometa o que está além do seu alcance só para impressionar quem lhe ouve. Se você ficar devendo um dia, vai arranhar o conceito que levou anos para construir.
Falar a Verdade é Qualidade.
10. Na saída do trabalho, esqueça-o. Pense como vai ser bom chegar em casa e rever a família, o que lhe dá segurança para desenvolver suas tarefas com equilíbrio.
Amar a Família é a Maior Qualidade.
* Haroldo P. Barbosa é poeta, autor de livros e artigos e matemático.
Pensar Positivo é Qualidade.
2. Ao entrar no prédio de sua empresa, cumprimente cada um que lhe dirige o olhar, mesmo não sendo colega de sua área.
Ser Educado é Qualidade.
3. Seja metódico ao abrir seu armário, ligar seu terminal,disponibilizar os recursos ao seu redor. Comece relembrando as notícias de ontem.Ser Organizado é Qualidade.4. Não se deixe envolver pela primeira informação de erro recebida de quem talvez não saiba de todos os detalhes. Junte mais dados que lhe permita obter um parecer correto sobre o assunto.
Ser Prevenido é Qualidade.
5. Quando for abordado por alguém, tente adiar sua própria tarefa, pois quem veio lhe procurar deve estar precisando bastante de sua ajuda e confia em você. Ele ficará feliz pelo auxílio que você possa lhe dar.
Ser Atencioso é Qualidade.
6. Não deixe de alimentar-se na hora do almoço. Pode ser até um pequeno lanche, mas respeite suas necessidades humanas. Aquela tarefa urgente pode aguardar mais 30 minutos.
Respeitar a Saúde é Qualidade.
7. Dentro do possível tente agendar tarefas (comerciais e sociais) para os próximos 10 dias. Não fique trocando datas a todo momento, principalmente a minutos do evento. Lembre-se, você afetará o horário de vários colegas.
Cumprir o Acordo é Qualidade.
8. Ao comparecer a estes eventos, leve tudo o que for preciso para a ocasião, principalmente suas idéias. E divulgue-as sem receio. O máximo que pode ocorrer é alguém poderoso - ou um grupo - não comprá-la. Em dois ou três meses, talvez você tenha chance de mostrar, com mais ênfase, que estava com a razão. Saiba esperar.
Ter Paciência é Qualidade.
9. Não prometa o que está além do seu alcance só para impressionar quem lhe ouve. Se você ficar devendo um dia, vai arranhar o conceito que levou anos para construir.
Falar a Verdade é Qualidade.
10. Na saída do trabalho, esqueça-o. Pense como vai ser bom chegar em casa e rever a família, o que lhe dá segurança para desenvolver suas tarefas com equilíbrio.
Amar a Família é a Maior Qualidade.
* Haroldo P. Barbosa é poeta, autor de livros e artigos e matemático.
sexta-feira, 19 de março de 2010
Apesentação do grupo TALENTOS
Músicas para reflexão:
Quem eu sou, Banda Hóri
Não quero mais saber o que eles vão dizer
Sobre o que eu vou fazer ou sobre o que eu não vou ser
O caminho é longo, eu sei
E eu vou fazer valer
Cada segundo que eu passo sem dizer porque
Vou mergulhar mais fundo,
Sair do quarto escuro
Vou descobrir o que é melhor pra mim
Que profissão eu quero
Futuro que eu espero
Vou encontrar o que me faz feliz
Sem saber o que vai ser (vai ser)
Sem saber o que vai ser
Se é pra eu tentar ser alguém bem melhor
Deixa eu tentar ser quem eu sou
Ganhar ou perder, tanto faz, não importa
Eu quero é mais ser quem eu sou
Agora eu te quero, depois eu já não sei
Mas quando estamos juntos nada mais importa aqui
Será que eu tenho sorte? Será que é ilusão?
Dizer que a minha história foge dessa confusão
Eu vou pular mais alto
Aonde eu possa ver
Além do olhar que me deixou aqui
São tantos desencontros
São tantas linhas tortas
Formando a identidade que eu sempre sonhei pra mim
Sem saber o que vai ser (vai ser) 4X
Eu sou
Eu quero é mais ser quem eu sou
Reflexão- Quem eu sou, Banda Hóri
Objetivos: Não deixar ninguém interferir nas suas escolhas, pois depois quem sofre as conseqüências somos nós mesmos, e devemos fazer cada segundo valer, pois cada segundo cada minuto é ouro e infelizmente não podemos voltar atrás.
“Que profissão eu quero
Futuro que eu espero
Vou encontrar o que me faz feliz”
Esse pedaço já diz tudo, devemos escolher o que é melhor para nós e que vai nos fazer bem e felizes.
“Eu quero é mais ser quem eu sou”
Seja você mesmo, não tente impressionar sendo o que você não é, vai construindo sua personalidade com o tempo cada dia mais mostrando quem é você e do que você é capaz.
Esse pedaço já diz tudo, devemos escolher o que é melhor para nós e que vai nos fazer bem e felizes.
“Eu quero é mais ser quem eu sou”
Seja você mesmo, não tente impressionar sendo o que você não é, vai construindo sua personalidade com o tempo cada dia mais mostrando quem é você e do que você é capaz.
quinta-feira, 18 de março de 2010
O que é Marketing Pessoal? Sergio Luiz de Jesus
.....O modelo de sociedade em que vivemos dita padrões de competitividade extremamente elevados em praticamente todas as áreas. Tanto em aspectos visuais, de comunicação e de conhecimento, quanto em outros aparentemente secundários, pequenas diferenças podem determinar o sucesso ou o fracasso.
.....Talvez seja um modelo injusto, mas a realidade é que este é o modelo em que transitamos.
.....O reconhecimento de competências e habilidades é fundamental para diferenciar e situar um indivíduo no contexto social em que vive e determina, em grande parte, a maneira como ele estará posicionado para o sucesso profissional e pessoal.
.....É fato que nem todos possuem as mesmas competências e habilidades. Porém, muitos as possuem e, por uma série de fatores, elas não são facilmente reconhecíveis. E habilidades encobertas geram uma grande desvantagem, especialmente quando a competição é acirrada. Todos já se perguntaram: porque fulano de tal, sendo menos preparado, menos hábil, menos esforçado e experiente, galgou sucesso pessoal ou profissional maior do que o nosso?
.....Talvez uma das respostas seja a prática do Marketing Pessoal.
.....Marketing Pessoal pode ser definido como uma estratégia individual para atrair e desenvolver contatos e relacionamentos interessantes do ponto de vista pessoal e profissional, bem como para dar visibilidade a características, habilidades e competências relevantes na perspectiva da aceitação e do reconhecimento por parte de outros.
.....Foi-se o tempo em que marketing pessoal era um instrumento político, falso, visando apenas uma conquista específica. Hoje, para avançar em meio à verdadeira selva social em que se transformou o capitalismo, ele vem se tornando uma ferramenta cada vez mais necessária para todos, do mais simples ao mais sofisticado.
.....Os elementos fundamentais, quando se atesta que o caminho do sucesso é a prática do marketing pessoal, são:
- A qualidade do posicionamento emocional para com os outros
- A comunicação interpessoal
- A montagem de uma rede relacionamentos
- O correto posicionamento da imagem
- A prática de ações de apoio, ajuda e incentivo para com os demais
.....Posicionamento emocional pode ser definido como sendo a forma com que as pessoas se lembrarão de um individuo. Algumas pessoas se recordam de outras pela maneira cortês, positiva e educada como foram tratadas, pela sinceridade e zelo com que tiveram o contato, enfim, pelas emoções positivas que remetem à imagem de outrem. Ao contrário, há pessoas que deixam uma imagem profundamente negativa, mesmo que o contato interpessoal tenha sido curto.
.....Assim, a prática do marketing pessoal deverá ser responsável por um grande cuidado na maneira como se dão os contatos interpessoais. São fundamentais para isso atitudes que remetam à atenção, simpatia, assertividade, ponderação, sinceridade e demonstração de interesse pelo próximo, de uma forma autentica e transparente. Reza uma máxima do marketing pessoal: atenção personalizada a quem quer que seja nunca é investimento sem retorno.
.....A comunicação interpessoal pode ser definida como sendo o grande elo que destaca um individuo em meio à massa. Quando ele fala, quando se expressa por escrito ou oralmente, quando cria vínculos de comunicação continuada, o individuo externa o que tem de melhor em seu interior. Assim, usar um português correto e adequado a cada contexto, escrever bem, vencer a timidez, usar diálogos motivadores e edificantes e manter um fluxo de comunicação regular com as pessoas é básico para um bom desenvolvimento do marketing pessoal. Temos sempre a tendência de ver as pessoas que se comunicam bem como líderes no campo em que atuam.
.....Rede de relacionamentos pode ser definida como uma teia de contatos, nos mais variados níveis, fundamentais para o individuo se situar socialmente, tanto de forma vertical (com relações em plano mais elevado que o seu) quanto horizontalmente (com seus pares, em plano semelhante).
.....Quando se fala em rede de contatos, dois desafios surgem imediatamente: dimensionar os relacionamentos de forma plural, isto é, ser capaz de se relacionar em qualquer nível, tornando-se lembrado por todos de forma positiva; e manter a rede de contatos, enviando mensagens periodicamente, fazendo-se presente em eventos sociais e tratando aos outros com atenção e cordialidade.
.....Posicionamento de imagem pode ser definido como uma adequação visual ao contexto social. É fato que a sociedade hipervaloriza a imagem e, exageros à parte, o princípio do cuidado visual precisa ser analisado realisticamente. Assim, o traje correto e adequado ao momento, a combinação estética de peças, cores e estilo, bem como os cuidados físicos fundamentais (o corte do cabelo, a higiene, a saúde dentária, etc) são importantes para uma composição harmônica e atrativa da imagem.
.....Finalmente, a prática de ações de apoio, ajuda e incentivo para com os demais é o grande elemento do marketing pessoal e, como destaque social, a melhor forma de galgar um lugar nas mentes e corações dos que nos cercam.
.....Não é preciso dizer que apoiar, ajudar e incentivar as pessoas deve ser um conjunto de atitudes sinceras, transparentes e baseadas no que se tem de melhor. Até porque ações meramente aparentes são facilmente detectadas e minam a essência do marketing pessoal verdadeiro. O segredo, portanto, é sempre se perguntar: de que maneira posso ajudar? De que forma posso apoiar? Como posso incentivar o crescimento, o progresso e o bem-estar do próximo?
Quando bem praticado, o marketing pessoal é uma ferramenta extremamente eficaz para o alcance do sucesso social e profissional. .....E o melhor é que, além de beneficiar que o pratica, ele também proporciona bem estar para os que estão ao redor.
Que tal mudar alguns velhos paradigmas e repensar o nosso próprio marketing pessoal?
.....Talvez seja um modelo injusto, mas a realidade é que este é o modelo em que transitamos.
.....O reconhecimento de competências e habilidades é fundamental para diferenciar e situar um indivíduo no contexto social em que vive e determina, em grande parte, a maneira como ele estará posicionado para o sucesso profissional e pessoal.
.....É fato que nem todos possuem as mesmas competências e habilidades. Porém, muitos as possuem e, por uma série de fatores, elas não são facilmente reconhecíveis. E habilidades encobertas geram uma grande desvantagem, especialmente quando a competição é acirrada. Todos já se perguntaram: porque fulano de tal, sendo menos preparado, menos hábil, menos esforçado e experiente, galgou sucesso pessoal ou profissional maior do que o nosso?
.....Talvez uma das respostas seja a prática do Marketing Pessoal.
.....Marketing Pessoal pode ser definido como uma estratégia individual para atrair e desenvolver contatos e relacionamentos interessantes do ponto de vista pessoal e profissional, bem como para dar visibilidade a características, habilidades e competências relevantes na perspectiva da aceitação e do reconhecimento por parte de outros.
.....Foi-se o tempo em que marketing pessoal era um instrumento político, falso, visando apenas uma conquista específica. Hoje, para avançar em meio à verdadeira selva social em que se transformou o capitalismo, ele vem se tornando uma ferramenta cada vez mais necessária para todos, do mais simples ao mais sofisticado.
.....Os elementos fundamentais, quando se atesta que o caminho do sucesso é a prática do marketing pessoal, são:
- A qualidade do posicionamento emocional para com os outros
- A comunicação interpessoal
- A montagem de uma rede relacionamentos
- O correto posicionamento da imagem
- A prática de ações de apoio, ajuda e incentivo para com os demais
.....Posicionamento emocional pode ser definido como sendo a forma com que as pessoas se lembrarão de um individuo. Algumas pessoas se recordam de outras pela maneira cortês, positiva e educada como foram tratadas, pela sinceridade e zelo com que tiveram o contato, enfim, pelas emoções positivas que remetem à imagem de outrem. Ao contrário, há pessoas que deixam uma imagem profundamente negativa, mesmo que o contato interpessoal tenha sido curto.
.....Assim, a prática do marketing pessoal deverá ser responsável por um grande cuidado na maneira como se dão os contatos interpessoais. São fundamentais para isso atitudes que remetam à atenção, simpatia, assertividade, ponderação, sinceridade e demonstração de interesse pelo próximo, de uma forma autentica e transparente. Reza uma máxima do marketing pessoal: atenção personalizada a quem quer que seja nunca é investimento sem retorno.
.....A comunicação interpessoal pode ser definida como sendo o grande elo que destaca um individuo em meio à massa. Quando ele fala, quando se expressa por escrito ou oralmente, quando cria vínculos de comunicação continuada, o individuo externa o que tem de melhor em seu interior. Assim, usar um português correto e adequado a cada contexto, escrever bem, vencer a timidez, usar diálogos motivadores e edificantes e manter um fluxo de comunicação regular com as pessoas é básico para um bom desenvolvimento do marketing pessoal. Temos sempre a tendência de ver as pessoas que se comunicam bem como líderes no campo em que atuam.
.....Rede de relacionamentos pode ser definida como uma teia de contatos, nos mais variados níveis, fundamentais para o individuo se situar socialmente, tanto de forma vertical (com relações em plano mais elevado que o seu) quanto horizontalmente (com seus pares, em plano semelhante).
.....Quando se fala em rede de contatos, dois desafios surgem imediatamente: dimensionar os relacionamentos de forma plural, isto é, ser capaz de se relacionar em qualquer nível, tornando-se lembrado por todos de forma positiva; e manter a rede de contatos, enviando mensagens periodicamente, fazendo-se presente em eventos sociais e tratando aos outros com atenção e cordialidade.
.....Posicionamento de imagem pode ser definido como uma adequação visual ao contexto social. É fato que a sociedade hipervaloriza a imagem e, exageros à parte, o princípio do cuidado visual precisa ser analisado realisticamente. Assim, o traje correto e adequado ao momento, a combinação estética de peças, cores e estilo, bem como os cuidados físicos fundamentais (o corte do cabelo, a higiene, a saúde dentária, etc) são importantes para uma composição harmônica e atrativa da imagem.
.....Finalmente, a prática de ações de apoio, ajuda e incentivo para com os demais é o grande elemento do marketing pessoal e, como destaque social, a melhor forma de galgar um lugar nas mentes e corações dos que nos cercam.
.....Não é preciso dizer que apoiar, ajudar e incentivar as pessoas deve ser um conjunto de atitudes sinceras, transparentes e baseadas no que se tem de melhor. Até porque ações meramente aparentes são facilmente detectadas e minam a essência do marketing pessoal verdadeiro. O segredo, portanto, é sempre se perguntar: de que maneira posso ajudar? De que forma posso apoiar? Como posso incentivar o crescimento, o progresso e o bem-estar do próximo?
Quando bem praticado, o marketing pessoal é uma ferramenta extremamente eficaz para o alcance do sucesso social e profissional. .....E o melhor é que, além de beneficiar que o pratica, ele também proporciona bem estar para os que estão ao redor.
Que tal mudar alguns velhos paradigmas e repensar o nosso próprio marketing pessoal?
segunda-feira, 15 de março de 2010
Curso de Escutatória, por Rubem Alves.
Sempre vejo anunciados cursos de oratória. Nunca vi anunciado curso de escutatória. Todo mundo quer aprender a falar. Ninguém quer aprender a ouvir. Pensei em oferecer um curso de escutatória. Mas acho que ninguém vai se matricular.
Escutar é complicado e sutil. Diz o Alberto Caeiro que “não é bastante não ser cego para ver as árvores e as flores. É preciso também não ter filosofia nenhuma”. Filosofia é um monte de idéias, dentro da cabeça, sobre como são as coisas. Aí a gente que não é cego abre os olhos. Diante de nós, fora da cabeça, nos campos e matas, estão as árvores e as flores. Ver é colocar dentro da cabeça aquilo que existe fora. O cego não vê porque as janelas dele estão fechadas. O que está fora não consegue entrar. A gente não é cego. As árvores e as flores entram. Mas – coitadinhas delas – entram e caem num mar de idéias. São misturadas nas palavras da filosofia que mora em nós. Perdem a sua simplicidade de existir. Ficam outras coisas. Então, o que vemos não são as árvores e as flores. Para se ver e preciso que a cabeça esteja vazia.
Faz muito tempo, nunca me esqueci. Eu ia de ônibus. Atrás, duas mulheres conversavam. Uma delas contava para a amiga os seus sofrimentos. (Contou-me uma amiga, nordestina, que o jogo que as mulheres do Nordeste gostam de fazer quando conversam umas com as outras é comparar sofrimentos. Quanto maior o sofrimento, mais bonitas são a mulher e a sua vida. Conversar é a arte de produzir-se literariamente como mulher de sofrimentos. Acho que foi lá que a ópera foi inventada. A alma é uma literatura. É nisso que se baseia a psicanálise…) Voltando ao ônibus. Falavam de sofrimentos. Uma delas contava do marido hospitalizado, dos médicos, dos exames complicados, das injeções na veia – a enfermeira nunca acertava -, dos vômitos e das urinas. Era um relato comovente de dor. Até que o relato chegou ao fim, esperando, evidentemente, o aplauso, a admiração, uma palavra de acolhimento na alma da outra que, supostamente, ouvia. Mas o que a sofredora ouviu foi o seguinte: “Mas isso não é nada…” A segunda iniciou, então, uma história de sofrimentos incomparavelmente mais terríveis e dignos de uma ópera que os sofrimentos da primeira.
Parafraseio o Alberto Caeiro: “Não é bastante ter ouvidos para se ouvir o que é dito. É preciso também que haja silêncio dentro da alma.” Daí a dificuldade: a gente não agüenta ouvir o que o outro diz sem logo dar um palpite melhor, sem misturar o que ele diz com aquilo que a gente tem a dizer. Como se aquilo que ele diz não fosse digno de descansada consideração e precisasse ser complementado por aquilo que a gente tem a dizer, que é muito melhor. No fundo somos todos iguais às duas mulheres do ônibus. Certo estava Lichtenberg – citado por Murilo Mendes: “Há quem não ouça até que lhe cortem as orelhas.” Nossa incapacidade de ouvir é a manifestação mais constante e sutil da nossa arrogância e vaidade: no fundo, somos os mais bonitos…
Tenho um velho amigo, Jovelino, que se mudou para os Estados Unidos, estimulado pela revolução de 64. Pastor protestante (não “evangélico”), foi trabalhar num programa educacional da Igreja Presbiteriana USA, voltado para minorias. Contou-me de sua experiência com os índios. As reuniões são estranhas. Reunidos os participantes, ninguém fala. Há um longo, longo silêncio. (Os pianistas, antes de iniciar o concerto, diante do piano, ficam assentados em silêncio, como se estivessem orando. Não rezando. Reza é falatório para não ouvir. Orando. Abrindo vazios de silêncio. Expulsando todas as idéias estranhas. Também para se tocar piano é preciso não ter filosofia nenhuma). Todos em silêncio, à espera do pensamento essencial. Aí, de repente, alguém fala. Curto. Todos ouvem. Terminada a fala, novo silêncio. Falar logo em seguida seria um grande desrespeito. Pois o outro falou os seus pensamentos, pensamentos que julgava essenciais. Sendo dele, os pensamentos não são meus. São-me estranhos. Comida que é preciso digerir. Digerir leva tempo. É preciso tempo para entender o que o outro falou. Se falo logo a seguir são duas as possibilidades. Primeira: “Fiquei em silêncio só por delicadeza. Na verdade, não ouvi o que você falou. Enquanto você falava eu pensava nas coisas que eu iria falar quando você terminasse sua (tola) fala. Falo como se você não tivesse falado.” Segunda: “Ouvi o que você falou. Mas isso que você falou como novidade eu já pensei há muito tempo. É coisa velha para mim. Tanto que nem preciso pensar sobre o que você falou.” Em ambos os casos estou chamando o outro de tolo. O que é pior que uma bofetada. O longo silêncio quer dizer: “Estou ponderando cuidadosamente tudo aquilo que você falou.” E assim vai a reunião.
Há grupos religiosos cuja liturgia consiste de silêncio. Faz alguns anos passei uma semana num mosteiro na Suíça, Grand Champs. Eu e algumas outras pessoas ali estávamos para, juntos, escrever um livro. Era uma antiga fazenda. Velhas construções, não me esqueço da água no chafariz onde as pombas vinham beber. Havia uma disciplina de silêncio, não total, mas de uma fala mínima. O que me deu enorme prazer às refeições. Não tinha a obrigação de manter uma conversa com meus vizinhos de mesa. Podia comer pensando na comida. Também para comer é preciso não ter filosofia. Não ter obrigação de falar é uma felicidade. Mas logo fui informado de que parte da disciplina do mosteiro era participar da liturgia três vezes por dia: às 7 da manhã, ao meio-dia e às 6 da tarde. Estremeci de medo. Mas obedeci. O lugar sagrado era um velho celeiro, todo de madeira, teto muito alto. Escuro. Haviam aberto buracos na madeira, ali colocando vidros de várias cores. Era uma atmosfera de luz mortiça, iluminado por algumas velas sobre o altar, uma mesa simples com um ícone oriental de Cristo. Uns poucos bancos arranjados em “U” definiam um amplo espaço vazio, no centro, onde quem quisesse podia se assentar numa almofada, sobre um tapete. Cheguei alguns minutos antes da hora marcada. Era um grande silêncio. Muito frio, nuvens escuras cobriam o céu e corriam, levadas por um vento impetuoso que descia dos Alpes. A força do vento era tanta que o velho celeiro torcia e rangia, como se fosse um navio de madeira num mar agitado. O vento batia nas macieiras nuas do pomar e o barulho era como o de ondas que se quebram. Estranhei. Os suíços são sempre pontuais. A liturgia não começava. E ninguém tomava providências. Todos continuavam do mesmo jeito, sem nada fazer. Ninguém que se levantasse para dizer: “Meus irmãos, vamos cantar o hino…” Cinco minutos, dez, quinze. Só depois de vinte minutos é que eu, estúpido, percebi que tudo já se iniciara vinte minutos antes. As pessoas estavam lá para se alimentar de silêncio. E eu comecei a me alimentar de silêncio também. Não basta o silêncio de fora. É preciso silêncio dentro. Ausência de pensamentos. E aí, quando se faz o silêncio dentro, a gente começa a ouvir coisas que não ouvia. Eu comecei a ouvir. Fernando Pessoa conhecia a experiência, e se referia a algo que se ouve nos interstícios das palavras, no lugar onde não há palavras. E música, melodia que não havia e que quando ouvida nos faz chorar. A música acontece no silêncio. É preciso que todos os ruídos cessem. No silêncio, abrem-se as portas de um mundo encantado que mora em nós – como no poema de Mallarmé, A catedral submersa, que Debussy musicou. A alma é uma catedral submersa. No fundo do mar – quem faz mergulho sabe – a boca fica fechada. Somos todos olhos e ouvidos. Me veio agora a idéia de que, talvez, essa seja a essência da experiência religiosa – quando ficamos mudos, sem fala. Aí, livres dos ruídos do falatório e dos saberes da filosofia, ouvimos a melodia que não havia, que de tão linda nos faz chorar. Para mim Deus é isto: a beleza que se ouve no silêncio. Daí a importância de saber ouvir os outros: a beleza mora lá também. Comunhão é quando a beleza do outro e a beleza da gente se juntam num contraponto…
Escutar é complicado e sutil. Diz o Alberto Caeiro que “não é bastante não ser cego para ver as árvores e as flores. É preciso também não ter filosofia nenhuma”. Filosofia é um monte de idéias, dentro da cabeça, sobre como são as coisas. Aí a gente que não é cego abre os olhos. Diante de nós, fora da cabeça, nos campos e matas, estão as árvores e as flores. Ver é colocar dentro da cabeça aquilo que existe fora. O cego não vê porque as janelas dele estão fechadas. O que está fora não consegue entrar. A gente não é cego. As árvores e as flores entram. Mas – coitadinhas delas – entram e caem num mar de idéias. São misturadas nas palavras da filosofia que mora em nós. Perdem a sua simplicidade de existir. Ficam outras coisas. Então, o que vemos não são as árvores e as flores. Para se ver e preciso que a cabeça esteja vazia.
Faz muito tempo, nunca me esqueci. Eu ia de ônibus. Atrás, duas mulheres conversavam. Uma delas contava para a amiga os seus sofrimentos. (Contou-me uma amiga, nordestina, que o jogo que as mulheres do Nordeste gostam de fazer quando conversam umas com as outras é comparar sofrimentos. Quanto maior o sofrimento, mais bonitas são a mulher e a sua vida. Conversar é a arte de produzir-se literariamente como mulher de sofrimentos. Acho que foi lá que a ópera foi inventada. A alma é uma literatura. É nisso que se baseia a psicanálise…) Voltando ao ônibus. Falavam de sofrimentos. Uma delas contava do marido hospitalizado, dos médicos, dos exames complicados, das injeções na veia – a enfermeira nunca acertava -, dos vômitos e das urinas. Era um relato comovente de dor. Até que o relato chegou ao fim, esperando, evidentemente, o aplauso, a admiração, uma palavra de acolhimento na alma da outra que, supostamente, ouvia. Mas o que a sofredora ouviu foi o seguinte: “Mas isso não é nada…” A segunda iniciou, então, uma história de sofrimentos incomparavelmente mais terríveis e dignos de uma ópera que os sofrimentos da primeira.
Parafraseio o Alberto Caeiro: “Não é bastante ter ouvidos para se ouvir o que é dito. É preciso também que haja silêncio dentro da alma.” Daí a dificuldade: a gente não agüenta ouvir o que o outro diz sem logo dar um palpite melhor, sem misturar o que ele diz com aquilo que a gente tem a dizer. Como se aquilo que ele diz não fosse digno de descansada consideração e precisasse ser complementado por aquilo que a gente tem a dizer, que é muito melhor. No fundo somos todos iguais às duas mulheres do ônibus. Certo estava Lichtenberg – citado por Murilo Mendes: “Há quem não ouça até que lhe cortem as orelhas.” Nossa incapacidade de ouvir é a manifestação mais constante e sutil da nossa arrogância e vaidade: no fundo, somos os mais bonitos…
Tenho um velho amigo, Jovelino, que se mudou para os Estados Unidos, estimulado pela revolução de 64. Pastor protestante (não “evangélico”), foi trabalhar num programa educacional da Igreja Presbiteriana USA, voltado para minorias. Contou-me de sua experiência com os índios. As reuniões são estranhas. Reunidos os participantes, ninguém fala. Há um longo, longo silêncio. (Os pianistas, antes de iniciar o concerto, diante do piano, ficam assentados em silêncio, como se estivessem orando. Não rezando. Reza é falatório para não ouvir. Orando. Abrindo vazios de silêncio. Expulsando todas as idéias estranhas. Também para se tocar piano é preciso não ter filosofia nenhuma). Todos em silêncio, à espera do pensamento essencial. Aí, de repente, alguém fala. Curto. Todos ouvem. Terminada a fala, novo silêncio. Falar logo em seguida seria um grande desrespeito. Pois o outro falou os seus pensamentos, pensamentos que julgava essenciais. Sendo dele, os pensamentos não são meus. São-me estranhos. Comida que é preciso digerir. Digerir leva tempo. É preciso tempo para entender o que o outro falou. Se falo logo a seguir são duas as possibilidades. Primeira: “Fiquei em silêncio só por delicadeza. Na verdade, não ouvi o que você falou. Enquanto você falava eu pensava nas coisas que eu iria falar quando você terminasse sua (tola) fala. Falo como se você não tivesse falado.” Segunda: “Ouvi o que você falou. Mas isso que você falou como novidade eu já pensei há muito tempo. É coisa velha para mim. Tanto que nem preciso pensar sobre o que você falou.” Em ambos os casos estou chamando o outro de tolo. O que é pior que uma bofetada. O longo silêncio quer dizer: “Estou ponderando cuidadosamente tudo aquilo que você falou.” E assim vai a reunião.
Há grupos religiosos cuja liturgia consiste de silêncio. Faz alguns anos passei uma semana num mosteiro na Suíça, Grand Champs. Eu e algumas outras pessoas ali estávamos para, juntos, escrever um livro. Era uma antiga fazenda. Velhas construções, não me esqueço da água no chafariz onde as pombas vinham beber. Havia uma disciplina de silêncio, não total, mas de uma fala mínima. O que me deu enorme prazer às refeições. Não tinha a obrigação de manter uma conversa com meus vizinhos de mesa. Podia comer pensando na comida. Também para comer é preciso não ter filosofia. Não ter obrigação de falar é uma felicidade. Mas logo fui informado de que parte da disciplina do mosteiro era participar da liturgia três vezes por dia: às 7 da manhã, ao meio-dia e às 6 da tarde. Estremeci de medo. Mas obedeci. O lugar sagrado era um velho celeiro, todo de madeira, teto muito alto. Escuro. Haviam aberto buracos na madeira, ali colocando vidros de várias cores. Era uma atmosfera de luz mortiça, iluminado por algumas velas sobre o altar, uma mesa simples com um ícone oriental de Cristo. Uns poucos bancos arranjados em “U” definiam um amplo espaço vazio, no centro, onde quem quisesse podia se assentar numa almofada, sobre um tapete. Cheguei alguns minutos antes da hora marcada. Era um grande silêncio. Muito frio, nuvens escuras cobriam o céu e corriam, levadas por um vento impetuoso que descia dos Alpes. A força do vento era tanta que o velho celeiro torcia e rangia, como se fosse um navio de madeira num mar agitado. O vento batia nas macieiras nuas do pomar e o barulho era como o de ondas que se quebram. Estranhei. Os suíços são sempre pontuais. A liturgia não começava. E ninguém tomava providências. Todos continuavam do mesmo jeito, sem nada fazer. Ninguém que se levantasse para dizer: “Meus irmãos, vamos cantar o hino…” Cinco minutos, dez, quinze. Só depois de vinte minutos é que eu, estúpido, percebi que tudo já se iniciara vinte minutos antes. As pessoas estavam lá para se alimentar de silêncio. E eu comecei a me alimentar de silêncio também. Não basta o silêncio de fora. É preciso silêncio dentro. Ausência de pensamentos. E aí, quando se faz o silêncio dentro, a gente começa a ouvir coisas que não ouvia. Eu comecei a ouvir. Fernando Pessoa conhecia a experiência, e se referia a algo que se ouve nos interstícios das palavras, no lugar onde não há palavras. E música, melodia que não havia e que quando ouvida nos faz chorar. A música acontece no silêncio. É preciso que todos os ruídos cessem. No silêncio, abrem-se as portas de um mundo encantado que mora em nós – como no poema de Mallarmé, A catedral submersa, que Debussy musicou. A alma é uma catedral submersa. No fundo do mar – quem faz mergulho sabe – a boca fica fechada. Somos todos olhos e ouvidos. Me veio agora a idéia de que, talvez, essa seja a essência da experiência religiosa – quando ficamos mudos, sem fala. Aí, livres dos ruídos do falatório e dos saberes da filosofia, ouvimos a melodia que não havia, que de tão linda nos faz chorar. Para mim Deus é isto: a beleza que se ouve no silêncio. Daí a importância de saber ouvir os outros: a beleza mora lá também. Comunhão é quando a beleza do outro e a beleza da gente se juntam num contraponto…
Texto para reflexão
Havia um garoto que tinha mau gênio. Seu pai lhe deu um saco cheio de pregos e lhe disse que cada vez que perdesse a paciência, que batesse um pregona cerca dos fundos da casa.
No primeiro dia o garoto havia pregado 37 pregos na cerca. Porém gradativamente o número foi decrescendo.
O garotinho descobriu que era mais fácil controlar seu gênio, do que pregar pregos na cerca. Finalmente chegou o dia, no qual o garoto não perdeu o controle sobre seu gênio.
Ele contou isto ao seu pai, que lhe sugeriu que tirasse um prego da cerca, por cada dia que ele fosse capaz de controlar seu gênio.
Os dias foram passando, até que finalmente o garoto pôde contar ao seu pai, que não havia mais pregos a serem retirados.
O pai pegou o garoto pela mão e o levou até a cerca. E disse:Você fez bem garoto, mas dê uma olhada na cerca. Ele nunca mais será amesma. Quando você diz coisas irado, elas deixam uma cicatriz como estas. Você pode esfaquear um homem e retirar a faca em seguida, mas não importa quantas vezes você diga que sente muito, a ferida continuará ali. Uma ferida verbal é tão má quanto uma física.
domingo, 14 de março de 2010
Palestra sobre água
Segunda feira dia 08/03/2010, assistimos à palestra no auditório sobre água, com a palestrante Luaê.
A palestra foi um pouco técnica e um pouco cansativa, mas com os vídeos passados deu para entender bem o que ela queria nos passar. Ela disse bastante sobre a porcentagem de água que temos no planeta, 6% da água é doce, mas apenas 0,2% pode ser consumida, e o restante o ser humano está poluindo tudo.
Essa palestra teve o intuito tembém de nos conscientizar sobre o meio ambiente e nos alertar dos riscos de pluir nossos bns mais preciosos.
(texto feito por Poliana; postado por Ana Clara)
A palestra foi um pouco técnica e um pouco cansativa, mas com os vídeos passados deu para entender bem o que ela queria nos passar. Ela disse bastante sobre a porcentagem de água que temos no planeta, 6% da água é doce, mas apenas 0,2% pode ser consumida, e o restante o ser humano está poluindo tudo.
Essa palestra teve o intuito tembém de nos conscientizar sobre o meio ambiente e nos alertar dos riscos de pluir nossos bns mais preciosos.
(texto feito por Poliana; postado por Ana Clara)
quinta-feira, 11 de março de 2010
visita orientada
Nós da AT10 visitamos no dia 10/o3/2010 o centro da cidade, para aprofundarmos o assunto "Marketing Pessoal", que é nada mais nada menos que a nossa apresentação em público.
Nossa missão na cidade era;ir de loja em loja como consumidores e observar a apresentação pessoal dos atendentes e vendedores das lojas, o objetivo era perceber o que eles deixam a desejar e também como agem com os comerciantes. Muitos de nós relatamos que alguns atendentes de algumas lojas não se importam muito com a sua apresentação tanto como visual, de higiene, aparência, postura tanto quanto a própria educação.
Concluimos que um bom marketing pessoal só lhe trará benefícios como o próprio sucesso na carreira, claro sempre ganhará elogios e não há nada melhor que isso, não é mesmo? Então vamos todos a partir de agora nos preocuparmos mais com o marketing pessoal?
(texto de Débora Vieira; postado por Ana Clara Albuquerque)
sexta-feira, 5 de março de 2010
Peculiaridades tipológicas do sistema nervoso e traço da personalidade
Dia: 04/03- iniciamos com a palestra de uma psicóloga falando um pouco sobre nossa própria personalidade, e aprendemos que: A personalidade talvez seja o fenômeno mais complexo estudado pela ciência. E também o mais fascinante, porque todos nós desejamos nos conhecer e conhecer outras pessoas com as quais convivemos. Saber o que em nós é comum a todos os indivíduos e o que mais nos distingue deles, talvez seja a busca mais constante do homem. Conhecer nossas qualidades positivas e verificar nossos traços negativos é um trabalho diário que nos preocupa e incentiva. Enfim, a descoberta mais importante para nós é o conhecimento da nossa própria personalidade.
A compreensão da personalidade humana não é simples, devido à complexidade e à grande variedade dos elementos que a estruturam, gerados por múltiplos determinantes, tanto biológicos, quanto psicológicos e sociais. Em relação aos aspectos sociais, quanto mais complexas e diferenciadas a cultura e a organização social, mais complexo e diferenciado será o ser humano, o qual é resultante do conjunto de seus relacionamentos vivenciados no interior de sua cultura e da organização social a que pertence. Biologicamente, o ser humano já traz em seus genes diferentes tendências, interesses e aptidões e, sabe-se que é formado pela combinação dinâmica de vários fatores hereditários e uma multiplicidade de influências sócio-psicológicas que recebe do meio ambiente.
(Ana Paula sonagere)
Palestra da legislação Trabalhista
02/03, tivemos uma palestra sobre Legislações Trabalhistas. Esse tema já foi abordado e estudado em sala de aula, mas para a melhor compreensão de todos, foi tratado novamente na palestra.
A palestra com o advogado Hugo foi muito importante para nós, pois foi esclarecedora e tiramos todas as dúvidas que ainda tínhamos. Também tratamos de assuntos que ainda não havíamos estudado como: data base, participação política, acordo coletivo e sindicato, que também fazem parte de Legislações Trabalhistas.
Ter a explicação de um profissional da área sobre assuntos abordados em sala nos proporciona uma melhor compreensão e abrangência do assunto.
(Jessica Victoria Rabello)
A palestra com o advogado Hugo foi muito importante para nós, pois foi esclarecedora e tiramos todas as dúvidas que ainda tínhamos. Também tratamos de assuntos que ainda não havíamos estudado como: data base, participação política, acordo coletivo e sindicato, que também fazem parte de Legislações Trabalhistas.
Ter a explicação de um profissional da área sobre assuntos abordados em sala nos proporciona uma melhor compreensão e abrangência do assunto.
(Jessica Victoria Rabello)
quarta-feira, 3 de março de 2010
A importÂncia do autoconhecimento
A auto-estima oscila de acordo com as situações e principalmente em como nos sentimos em relação a cada um delas.
Mas o que faz com que algumas pessoas sejam mais seguras de si, mais estáveis emocionalmente enquanto outras se perdem, se desesperam quando algo acontece?
O diferencial que faz com que cada um consiga ter controle sob suas emoções é o autoconhecimento.
O quanto você se conhece? Muito? Pouco? A maior parte das pessoas acredita que se conhece, mas na verdade se conhece muito pouco. Você ama alguém, confia em alguém que pouco conhece? Geralmente amamos e confiamos apenas em quem conhecemos muito! E se você não se conhece como quer acreditar mais em sua própria capacidade? Como quer ir em busca de seus sonhos se não acredita ser capaz? E por que não acredita ser capaz? Porque não sabe quem você é.
Por isso, o autoconhecimento é fundamental para desenvolver o amor por si mesma e fortalecer a auto-estima. É muito difícil alguém se conhecer interiormente quando a busca está sempre no externo. Buscam cuidar da pele, mudar o corte do cabelo, comprar roupas, carros, eliminar alguns quilinhos, mas quase sempre esquecem que o caminho deve ser o contrário, de dentro para fora.
Quando uma pessoa está bem com ela mesma você percebe isso não pela roupa que está usando, ou o carro que está dirigindo, mas pelo brilho em seu olhar, o sorriso em seu rosto, a paz em seu espírito. Como alguém que dorme mal toda noite pode sentir paz? Como alguém que está constantemente se criticando, se culpando, se achando errada, pode se amar? Amar-se é condição básica para elevar a auto-estima. É importante identificar os fatores que estão te impedindo de elevar sua auto-estima.
O autoconhecimento é fundamental para desenvolver o amor por si mesma e fortalecer a
auto-estima.
Podemos perceber que a auto-estima está baixa quando desenvolvemos algumas características como: insegurança, inadequação, perfeccionismo, dúvidas constantes, incerteza do que se é, sentimento vago de não ser capaz, de não conseguir realizar nada, não se permitindo errar e com muita necessidade de agradar, ser aprovada, reconhecida pelo que faz e nem sempre pelo que é.
Se você identificou algumas dessas características, pode ser que esteja precisando aumentar seu autoconhecimento para assim elevar sua auto-estima.
Se quiser, poderá fazer o seguinte exercício:
- Escreva dez coisas que você gosta em si mesma.
- Depois escreva dez coisas que você não gosta em si mesma ou que gostaria de mudar.
- Qual lista foi mais fácil de completar?
A maioria das pessoas sente mais facilidade em identificar as coisas negativas. Aprendemos que dizer aquilo que gostamos em nós mesmas poderá ser rotulado de presunção, esnobismo, egocentrismo. Nada disso! Para aumentar o autoconhecimento é preciso ter consciência de quem se é de verdade, avaliando os pontos positivos tanto quanto os negativos, pois só assim será capaz de mudar aquilo que te incomoda ou te faz sofrer e valorizar o que tem de bom e que geralmente mergulhada em tantas críticas e cobranças, acaba por esquecer.
Continue o exercício:
- Observe as listas. Coloque um “i” nas características internas, ou seja, que dependam apenas de você reconhecê-las. E um “e” nas características externas, que dependam da opinião de outras pessoas.
- Ao fazer o sinal (i ou e), o que você percebe? Há um equilíbrio entre eles ou você tende mais para um lado?
Se você tem mais características externas ficará mais vulnerável à opinião dos outros e assim, mais facilmente manipulável. Dependerá cada vez mais de aprovação, mas infelizmente nunca da sua própria. Isso quer dizer que toda vez que algo que dependa no mundo externo ou de outras pessoas não correspondam a sua expectativa, você se sentirá frustrada e sua auto-estima tenderá a baixar.
Seu valor estará sempre na dependência do que dirão sobre você, não importando muito sua própria opinião. Por exemplo, quando você perde o emprego, quando recebe uma crítica, quando alguém se distancia de você. Tudo isso pode baixar sua auto-estima e se sentirá incapaz de continuar e desistirá no meio do caminho. Abandona assim seus sonhos, seus objetivos.
Para aumentar o autoconhecimento é preciso ter consciência de quem se é de verdade, avaliando os pontos positivos tanto quanto os negativos.
Isso acontece quando a principal fonte de auto-estima está naquilo que faz pelo externo, sempre querendo fazer algo para as pessoas em busca de aprovação e reconhecimento. E esse é o caminho mais curto para se machucar. Coloca assim todo seu valor nas opiniões ou respostas no mundo externo e, como quase sempre nada disso corresponde ao que espera, e nem ao que você é realmente, se permite depender cada vez mais de como te avaliam, gerando um círculo vicioso.
O importante é desenvolver a capacidade e ter a consciência de saber que o que faz é o reflexo de quem você é. Ao reconhecer seus pontos negativos, poderá mudar um por um. E reconhecendo seus pontos positivos se sentirá mais confiante em sua capacidade de conseguir o que quer que deseje, independente das críticas ou opiniões que terão sobre você, pois acredita ser capaz de conseguir tudo o que deseja! E ainda que ninguém te aprove, você terá autoconhecimento suficiente para você mesma se aprovar e principalmente se amar!
Rosemeire Zago
Psicóloga clínica.
A auto-estima oscila de acordo com as situações e principalmente em como nos sentimos em relação a cada um delas.
Mas o que faz com que algumas pessoas sejam mais seguras de si, mais estáveis emocionalmente enquanto outras se perdem, se desesperam quando algo acontece?
O diferencial que faz com que cada um consiga ter controle sob suas emoções é o autoconhecimento.
O quanto você se conhece? Muito? Pouco? A maior parte das pessoas acredita que se conhece, mas na verdade se conhece muito pouco. Você ama alguém, confia em alguém que pouco conhece? Geralmente amamos e confiamos apenas em quem conhecemos muito! E se você não se conhece como quer acreditar mais em sua própria capacidade? Como quer ir em busca de seus sonhos se não acredita ser capaz? E por que não acredita ser capaz? Porque não sabe quem você é.
Por isso, o autoconhecimento é fundamental para desenvolver o amor por si mesma e fortalecer a auto-estima. É muito difícil alguém se conhecer interiormente quando a busca está sempre no externo. Buscam cuidar da pele, mudar o corte do cabelo, comprar roupas, carros, eliminar alguns quilinhos, mas quase sempre esquecem que o caminho deve ser o contrário, de dentro para fora.
Quando uma pessoa está bem com ela mesma você percebe isso não pela roupa que está usando, ou o carro que está dirigindo, mas pelo brilho em seu olhar, o sorriso em seu rosto, a paz em seu espírito. Como alguém que dorme mal toda noite pode sentir paz? Como alguém que está constantemente se criticando, se culpando, se achando errada, pode se amar? Amar-se é condição básica para elevar a auto-estima. É importante identificar os fatores que estão te impedindo de elevar sua auto-estima.
O autoconhecimento é fundamental para desenvolver o amor por si mesma e fortalecer a
auto-estima.
Podemos perceber que a auto-estima está baixa quando desenvolvemos algumas características como: insegurança, inadequação, perfeccionismo, dúvidas constantes, incerteza do que se é, sentimento vago de não ser capaz, de não conseguir realizar nada, não se permitindo errar e com muita necessidade de agradar, ser aprovada, reconhecida pelo que faz e nem sempre pelo que é.
Se você identificou algumas dessas características, pode ser que esteja precisando aumentar seu autoconhecimento para assim elevar sua auto-estima.
Se quiser, poderá fazer o seguinte exercício:
- Escreva dez coisas que você gosta em si mesma.
- Depois escreva dez coisas que você não gosta em si mesma ou que gostaria de mudar.
- Qual lista foi mais fácil de completar?
A maioria das pessoas sente mais facilidade em identificar as coisas negativas. Aprendemos que dizer aquilo que gostamos em nós mesmas poderá ser rotulado de presunção, esnobismo, egocentrismo. Nada disso! Para aumentar o autoconhecimento é preciso ter consciência de quem se é de verdade, avaliando os pontos positivos tanto quanto os negativos, pois só assim será capaz de mudar aquilo que te incomoda ou te faz sofrer e valorizar o que tem de bom e que geralmente mergulhada em tantas críticas e cobranças, acaba por esquecer.
Continue o exercício:
- Observe as listas. Coloque um “i” nas características internas, ou seja, que dependam apenas de você reconhecê-las. E um “e” nas características externas, que dependam da opinião de outras pessoas.
- Ao fazer o sinal (i ou e), o que você percebe? Há um equilíbrio entre eles ou você tende mais para um lado?
Se você tem mais características externas ficará mais vulnerável à opinião dos outros e assim, mais facilmente manipulável. Dependerá cada vez mais de aprovação, mas infelizmente nunca da sua própria. Isso quer dizer que toda vez que algo que dependa no mundo externo ou de outras pessoas não correspondam a sua expectativa, você se sentirá frustrada e sua auto-estima tenderá a baixar.
Seu valor estará sempre na dependência do que dirão sobre você, não importando muito sua própria opinião. Por exemplo, quando você perde o emprego, quando recebe uma crítica, quando alguém se distancia de você. Tudo isso pode baixar sua auto-estima e se sentirá incapaz de continuar e desistirá no meio do caminho. Abandona assim seus sonhos, seus objetivos.
Para aumentar o autoconhecimento é preciso ter consciência de quem se é de verdade, avaliando os pontos positivos tanto quanto os negativos.
Isso acontece quando a principal fonte de auto-estima está naquilo que faz pelo externo, sempre querendo fazer algo para as pessoas em busca de aprovação e reconhecimento. E esse é o caminho mais curto para se machucar. Coloca assim todo seu valor nas opiniões ou respostas no mundo externo e, como quase sempre nada disso corresponde ao que espera, e nem ao que você é realmente, se permite depender cada vez mais de como te avaliam, gerando um círculo vicioso.
O importante é desenvolver a capacidade e ter a consciência de saber que o que faz é o reflexo de quem você é. Ao reconhecer seus pontos negativos, poderá mudar um por um. E reconhecendo seus pontos positivos se sentirá mais confiante em sua capacidade de conseguir o que quer que deseje, independente das críticas ou opiniões que terão sobre você, pois acredita ser capaz de conseguir tudo o que deseja! E ainda que ninguém te aprove, você terá autoconhecimento suficiente para você mesma se aprovar e principalmente se amar!
Rosemeire Zago
Psicóloga clínica.
quarta-feira, 24 de fevereiro de 2010
Texto para reflexão
CONSUMA BOAS EMOÇÕES Cesar Romão
Consumimos diariamente muitas coisas. Acordamos, vamos para o banho, tomamos café, deslocamo-nos para o trabalho, trabalhamos, almoçamos... Enfim: todas essas coisas do dia-a-dia da maioria das pessoas. E nessa correria diária estamos sempre pensando em ser alguém e ter alguma coisa digna para apresentar aos outros.
A linha entre o “ser” e o “ter” ainda será capaz de gerar muitas discussões neste Universo onde as pessoas procuram relacionar-se. Aqui eu quero abrir uma nova perspectiva para o “ser” e o “ter” – a idéia de que não devemos ”ser para ter”, mas sim de que devemos analisar mais profundamente aquilo que consumimos.
Você está achando estranho eu falar sobre ter e ser e depois entrar com o que consumimos, não é ? Deixe-me explicar o porquê! Muitas pessoas me dizem: “Eu quero ser, antes de ter” – mas ter o quê ? Outras pessoas falam: “Eu quero ter, depois vou ser” – mas ser o quê ?
Todo ser humano se auto constrói diariamente! Sim, o ser humano se constrói com cada pensamento que emite, com cada ação que pratica e com cada emoção que sente. Todas essas coisas nos são impostas pelas circunstâncias da vida ou nós as geramos individualmente, de acordo com o nosso estado de espírito.
Estamos, assim, exercendo um processo de consumo e utilização daquilo que faz parte do nosso Universo. Quando damos muita importância a alguma ingratidão, passamos a consumi-la; quando damos muita importância a alguma tristeza, acabamos por consumi-la também. O mesmo ocorre com todos os fatores que compõem nossa existência, como amor, ódio, certeza, incerteza, gratidão, ingratidão, esperança, desesperança, alegria, tristeza....
E nossas emoções e sentimentos são como nosso metabolismo: teremos saúde com uma alimentação sadia ou deficiências com uma alimentação incompleta. A falta de algum elemento no consumo dos alimentos normalmente causa danos ao nosso organismo, levando-nos muitas vezes, a ganhar uma ova companheira de viagem: uma doença. Nosso alimento é o que refletirá nosso corpo, e nossas emoções e sentimentos são o que refletirão nossa alma.
Esses dois parceiros fazem sombra um ao outro e, quando se separam, podem causar danos, às vezes, irreparáveis.
Vamos lá! Observe bem sua vida!
Analise tudo que anda consumindo neste momento: Você tem mágoas espalhadas pelo seu coração ?. Você tem alguma tristeza guardada a sete chaves no seu pensamento ?. Você tem algo que deveria ter perdoado e não perdoou ? Você tem alguém que gostaria de rever por aí, mas não procurou ?
Entendeu o que eu quis dizer como consumo ? Pois é: tudo aquilo que você consumir através do seu metabolismo e das emoções um dia refletirá, da mesma forma, na sua existência. É hora de escolher e vigiar! É hora de conscientizar seu íntimo de que você é aquilo que consome, tanto no corpo quanto na alma. Dê um basta em tudo que possa poluir sua maneira de ser, seu jeito de felicidade e sua vontade de vencer. Se você pretende ser uma pessoa nutritiva, consuma coisas nutritivas. Alimente-se de atitudes nutritivas e de pessoas nutritivas. Você pode! Você deve! E, principalmente, você merece, tenha absoluta certeza disso! Consuma apenas boas emoções! Você deve achar que isso é impossível devido à grande correria, mas dê uma parada, pense no que consome diariamente e permita-se essa possibilidade...Tente outra vez!
Texto extraído do livro: “Tente Outra Vez” de Cesar Romão
Consumimos diariamente muitas coisas. Acordamos, vamos para o banho, tomamos café, deslocamo-nos para o trabalho, trabalhamos, almoçamos... Enfim: todas essas coisas do dia-a-dia da maioria das pessoas. E nessa correria diária estamos sempre pensando em ser alguém e ter alguma coisa digna para apresentar aos outros.
A linha entre o “ser” e o “ter” ainda será capaz de gerar muitas discussões neste Universo onde as pessoas procuram relacionar-se. Aqui eu quero abrir uma nova perspectiva para o “ser” e o “ter” – a idéia de que não devemos ”ser para ter”, mas sim de que devemos analisar mais profundamente aquilo que consumimos.
Você está achando estranho eu falar sobre ter e ser e depois entrar com o que consumimos, não é ? Deixe-me explicar o porquê! Muitas pessoas me dizem: “Eu quero ser, antes de ter” – mas ter o quê ? Outras pessoas falam: “Eu quero ter, depois vou ser” – mas ser o quê ?
Todo ser humano se auto constrói diariamente! Sim, o ser humano se constrói com cada pensamento que emite, com cada ação que pratica e com cada emoção que sente. Todas essas coisas nos são impostas pelas circunstâncias da vida ou nós as geramos individualmente, de acordo com o nosso estado de espírito.
Estamos, assim, exercendo um processo de consumo e utilização daquilo que faz parte do nosso Universo. Quando damos muita importância a alguma ingratidão, passamos a consumi-la; quando damos muita importância a alguma tristeza, acabamos por consumi-la também. O mesmo ocorre com todos os fatores que compõem nossa existência, como amor, ódio, certeza, incerteza, gratidão, ingratidão, esperança, desesperança, alegria, tristeza....
E nossas emoções e sentimentos são como nosso metabolismo: teremos saúde com uma alimentação sadia ou deficiências com uma alimentação incompleta. A falta de algum elemento no consumo dos alimentos normalmente causa danos ao nosso organismo, levando-nos muitas vezes, a ganhar uma ova companheira de viagem: uma doença. Nosso alimento é o que refletirá nosso corpo, e nossas emoções e sentimentos são o que refletirão nossa alma.
Esses dois parceiros fazem sombra um ao outro e, quando se separam, podem causar danos, às vezes, irreparáveis.
Vamos lá! Observe bem sua vida!
Analise tudo que anda consumindo neste momento: Você tem mágoas espalhadas pelo seu coração ?. Você tem alguma tristeza guardada a sete chaves no seu pensamento ?. Você tem algo que deveria ter perdoado e não perdoou ? Você tem alguém que gostaria de rever por aí, mas não procurou ?
Entendeu o que eu quis dizer como consumo ? Pois é: tudo aquilo que você consumir através do seu metabolismo e das emoções um dia refletirá, da mesma forma, na sua existência. É hora de escolher e vigiar! É hora de conscientizar seu íntimo de que você é aquilo que consome, tanto no corpo quanto na alma. Dê um basta em tudo que possa poluir sua maneira de ser, seu jeito de felicidade e sua vontade de vencer. Se você pretende ser uma pessoa nutritiva, consuma coisas nutritivas. Alimente-se de atitudes nutritivas e de pessoas nutritivas. Você pode! Você deve! E, principalmente, você merece, tenha absoluta certeza disso! Consuma apenas boas emoções! Você deve achar que isso é impossível devido à grande correria, mas dê uma parada, pense no que consome diariamente e permita-se essa possibilidade...Tente outra vez!
Texto extraído do livro: “Tente Outra Vez” de Cesar Romão
A importância da Comunidade Cívica para o desenvolvimento sustentável do Brasil
Por Humberto Dalsasso*
13 de December de 2006
Se confrontarmos a riqueza potencial e disponível, principalmente o patrimônio natural e humano, com a forte presença do desequilíbrio sócio-econômico aqui incluídos renda, saúde, segurança, educação, inovação, sustentabilidade, felicidade e outros, somos empurrados a refletir em que o País errou e vem errando.O nível de disparidade de renda e o percentual situado na linha de pobreza, o desemprego, a criminalidade, a corrupção e a irresponsabilidade pública e privada estão provocando progressiva erosão da sociedade, com profundos riscos em futuro não muito distante.Um País que vem exaurindo assustadoramente suas riquezas naturais(minério, floresta, água) sem proporcionar ao povo sustentável evolução das condições de vida e, mesmo assim, crescendo a taxas irrelevantes - algo em torno de 2%aa - nos últimos vinte anos, precisa encurralar seus governantes diante da profunda irresponsabilidade histórica.Com taxas de juros, carga tributária e corrupção situadas entre as mais altas do mundo, não há riqueza que agüente. Isto é sabido e quase trivial. Mas o que se deve perguntar é: Por que isto ocorre? Por que não muda? Até quando a população aguentará passivamente? De maneira simplista poder-se-ia dizer: Porque o império português (e seus vícios) colonizou o Brasil; porque levaram muita riqueza do País; porque não queremos enriquecer; porque somos amistosos; porque somos idiotas; porque se rouba no mundo inteiro; porque a situação é irreversível; porque...porque.... Que o império português deixou o gene do pavonismo, nepotismo, corrupção (bem registrado por Raimundo Faoro em " Os Donos do Poder") e outros atributos, muito deles ainda sobreviventes, é verdade. A extração/exaustão das riquezas naturais e suas conseqüências geográficas e humanas preocupa qualquer cidadão consciente. É verdade também que em quase todo o mundo há roubo. Mas roubo com impunidade não.No Brasil os piores exemplos vêem do governo(executivo e legislativo). Os processos de apuração são lentos e ineficazes, quase sempre culminando não com punição mas com premiação, inclusive por reeleição. E, aí, cada brasileiro precisa refletir: até onde também sou culpado, tolerando e premiando? Hoje, se ouvirmos o sentimento de cada brasileiro é possível que mais de 90% esteja insatisfeito, frustrado e revoltado com esta situação. Cabe, então, perguntar: POR QUE A SITUAÇÃO NÃO MUDA? Porque há muitos interessados que ela permaneça assim? Talvez para muitos isso seja real. Mas para a maioria não. Então, por que não muda? Vem aqui a essência deste artigo. PORQUE NÃO SOMOS UMA COMUNIDADE CÍVICA? Uma comunidade cívica é aquela em que a cooperação, a tolerância, a confiança, a ética, a responsabilidade, a eficácia e ativa participação dos cidadãos move a comunidade, a região ou o país em direção ao futuro almejado.
Se o cidadão for pró-ativo e a comunidade organizada, como há exemplos que comprovam, em pouco tempo teremos no Brasil aquele paraíso tão desejável e possível. O caminho, por mais longo que seja, começa com um passo. É preciso que essa convicção esteja na cabeça de cada cidadão. E o caminho mais curto para chegar até lá, será pela conscientização, convicção e pró-atividade das instituições, responsáveis pela criação e disseminação de valores, muitas das quais ainda não motivadas para isso. No caso específico dos profissionais - inclusive e, principalmente. os economistas - , os Conselhos e Conselhões têm significativa importância. É questão de acreditar e converter a intenção em prática.
13 de December de 2006
Se confrontarmos a riqueza potencial e disponível, principalmente o patrimônio natural e humano, com a forte presença do desequilíbrio sócio-econômico aqui incluídos renda, saúde, segurança, educação, inovação, sustentabilidade, felicidade e outros, somos empurrados a refletir em que o País errou e vem errando.O nível de disparidade de renda e o percentual situado na linha de pobreza, o desemprego, a criminalidade, a corrupção e a irresponsabilidade pública e privada estão provocando progressiva erosão da sociedade, com profundos riscos em futuro não muito distante.Um País que vem exaurindo assustadoramente suas riquezas naturais(minério, floresta, água) sem proporcionar ao povo sustentável evolução das condições de vida e, mesmo assim, crescendo a taxas irrelevantes - algo em torno de 2%aa - nos últimos vinte anos, precisa encurralar seus governantes diante da profunda irresponsabilidade histórica.Com taxas de juros, carga tributária e corrupção situadas entre as mais altas do mundo, não há riqueza que agüente. Isto é sabido e quase trivial. Mas o que se deve perguntar é: Por que isto ocorre? Por que não muda? Até quando a população aguentará passivamente? De maneira simplista poder-se-ia dizer: Porque o império português (e seus vícios) colonizou o Brasil; porque levaram muita riqueza do País; porque não queremos enriquecer; porque somos amistosos; porque somos idiotas; porque se rouba no mundo inteiro; porque a situação é irreversível; porque...porque.... Que o império português deixou o gene do pavonismo, nepotismo, corrupção (bem registrado por Raimundo Faoro em " Os Donos do Poder") e outros atributos, muito deles ainda sobreviventes, é verdade. A extração/exaustão das riquezas naturais e suas conseqüências geográficas e humanas preocupa qualquer cidadão consciente. É verdade também que em quase todo o mundo há roubo. Mas roubo com impunidade não.No Brasil os piores exemplos vêem do governo(executivo e legislativo). Os processos de apuração são lentos e ineficazes, quase sempre culminando não com punição mas com premiação, inclusive por reeleição. E, aí, cada brasileiro precisa refletir: até onde também sou culpado, tolerando e premiando? Hoje, se ouvirmos o sentimento de cada brasileiro é possível que mais de 90% esteja insatisfeito, frustrado e revoltado com esta situação. Cabe, então, perguntar: POR QUE A SITUAÇÃO NÃO MUDA? Porque há muitos interessados que ela permaneça assim? Talvez para muitos isso seja real. Mas para a maioria não. Então, por que não muda? Vem aqui a essência deste artigo. PORQUE NÃO SOMOS UMA COMUNIDADE CÍVICA? Uma comunidade cívica é aquela em que a cooperação, a tolerância, a confiança, a ética, a responsabilidade, a eficácia e ativa participação dos cidadãos move a comunidade, a região ou o país em direção ao futuro almejado.
Se o cidadão for pró-ativo e a comunidade organizada, como há exemplos que comprovam, em pouco tempo teremos no Brasil aquele paraíso tão desejável e possível. O caminho, por mais longo que seja, começa com um passo. É preciso que essa convicção esteja na cabeça de cada cidadão. E o caminho mais curto para chegar até lá, será pela conscientização, convicção e pró-atividade das instituições, responsáveis pela criação e disseminação de valores, muitas das quais ainda não motivadas para isso. No caso específico dos profissionais - inclusive e, principalmente. os economistas - , os Conselhos e Conselhões têm significativa importância. É questão de acreditar e converter a intenção em prática.
IDJ e IDH
O IDJ foi criado no país em 2003 e apresentado no relatorio de desenvolvimento juvenil, elaborado pela UNESCO.
Este indice foi elaborado com a finalidade de contribuir com o planejamento e execução de politicas sociais públicas voltadas para a juventude. UNESCO pretende que o IDJ seja adotado e replicado nos próximos anos como forma de viabilizar o acompanhamento sistemático da evolução do desemvolvimento dos jovens brasileiros. Este acompanhamento possibilitará, por sua vez, a verificação de avanços de aspectos críticos, bem com a localização de focos de jovens em situação de vulnerabilidade e exclusão social. Poderá funcionar, protanto, como subsidio para a avaliação das políticas públicas existentes e para a formulação de futuras.
Integra as seguintes dimensões:
Educação, Saúde e Renda.
A principio, o IDJ será calculado no Brasil a cada dois anos, utilizando (como o IDH) a clasificação de 0 a 1, da pior para a melhor situação-para medir a qualidade de vida dos jovens dos 26 estados e o Distrito Federal.
O IDH (índice de desenvolvimento humano) é um índice que serve de comparação entre os países, com objetivo de medir o grau de desenvolvimento econômico e a qualidade de vida oferecida à população. Este índice é calculado com base em dados econômicos e sociais. OIDH vai de 0 (nenhum desenvolvimento humano) a 1 (desenvolvimento humano total). Quanto mais próximo de 1, mais desenvolvido é o país. Este índice também é usado para apurar o desenvolvimento de cidades, estados e regiões.
No cálculo do IDH são computados os seguintes fatores: educação, longevidade e renda.
Classificação de acordo com o IDH:
-De 0 a 0,499-países com IDH baixo.
-De 0,500 a 0,799-países com IDH médio.
-De 0,800 a 1-países de IDH elevado.
De acordo com dados de 2005, o IDH do Brasil é 0,800. Embora apresente deficiências no sistema educacional, o IDH do Brasil é considerado de médio para alto, pois o país vem apresentando bons resultados econômicos. A expectativa de vida em nosso país também tem aumentado, colaborando para o índice.
Este indice foi elaborado com a finalidade de contribuir com o planejamento e execução de politicas sociais públicas voltadas para a juventude. UNESCO pretende que o IDJ seja adotado e replicado nos próximos anos como forma de viabilizar o acompanhamento sistemático da evolução do desemvolvimento dos jovens brasileiros. Este acompanhamento possibilitará, por sua vez, a verificação de avanços de aspectos críticos, bem com a localização de focos de jovens em situação de vulnerabilidade e exclusão social. Poderá funcionar, protanto, como subsidio para a avaliação das políticas públicas existentes e para a formulação de futuras.
Integra as seguintes dimensões:
Educação, Saúde e Renda.
A principio, o IDJ será calculado no Brasil a cada dois anos, utilizando (como o IDH) a clasificação de 0 a 1, da pior para a melhor situação-para medir a qualidade de vida dos jovens dos 26 estados e o Distrito Federal.
O IDH (índice de desenvolvimento humano) é um índice que serve de comparação entre os países, com objetivo de medir o grau de desenvolvimento econômico e a qualidade de vida oferecida à população. Este índice é calculado com base em dados econômicos e sociais. OIDH vai de 0 (nenhum desenvolvimento humano) a 1 (desenvolvimento humano total). Quanto mais próximo de 1, mais desenvolvido é o país. Este índice também é usado para apurar o desenvolvimento de cidades, estados e regiões.
No cálculo do IDH são computados os seguintes fatores: educação, longevidade e renda.
Classificação de acordo com o IDH:
-De 0 a 0,499-países com IDH baixo.
-De 0,500 a 0,799-países com IDH médio.
-De 0,800 a 1-países de IDH elevado.
De acordo com dados de 2005, o IDH do Brasil é 0,800. Embora apresente deficiências no sistema educacional, o IDH do Brasil é considerado de médio para alto, pois o país vem apresentando bons resultados econômicos. A expectativa de vida em nosso país também tem aumentado, colaborando para o índice.
Desenvolvimento sustentável
O que é desenvolvimento sustentável?A definição mais aceita para desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro.Essa definição surgiu na Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada pelas Nações Unidas para discutir e propor meios de harmonizar dois objetivos: o desenvolvimento econômico e a conservação ambiental.
O que é preciso fazer para alcançar o desenvolvimento sustentável?
Para ser alcançado, o desenvolvimento sustentável depende de planejamento e do reconhecimento de que os recursos naturais são finitos.Esse conceito representou uma nova forma de desenvolvimento econômico, que leva em conta o meio ambiente.Muitas vezes, desenvolvimento é confundido com crescimento econômico, que depende do consumo crescente de energia e recursos naturais. Esse tipo de desenvolvimento tende a ser insustentável, pois leva ao esgotamento dos recursos naturais dos quais a humanidade depende. Atividades econômicas podem ser encorajadas em detrimento da base de recursos naturais dos países. Desses recursos depende não só a existência humana e a diversidade biológica, como o próprio crescimento econômico. O desenvolvimento sustentável sugere, de fato, qualidade em vez de quantidade, com a redução do uso de matérias-primas e produtos e o aumento da reutilização e da reciclagem.
Protocolo de Kyoto
O Protocolo de Kyoto é fruto da preocupação com o aquecimento global.
Esse Protocolo tem como objetivo firmar acordos e discussões internacionais para conjuntamente estabelecer metas de redução na emissão de gases-estufa na atmosfera, principalmente por parte dos países industrializados, além de criar formas de desenvolvimento de maneira menos impactante àqueles países em pleno desenvolvimento. Diante da efetivação do Protocolo de Kyoto, metas de redução de gases foram implantadas, algo em torno de 5,2% entre os anos de 2008 e 2012. O Protocolo de Kyoto foi implantado de forma efetiva em 1997, na cidade japonesa de Kyoto, nome que deu origem ao protocolo. Na reunião, oitenta e quatro países se dispuseram a aderir ao protocolo e o assinaram, dessa forma se comprometeram a implantar medidas com intuito de diminuir a emissão de gases. As metas de redução de gases não são homogêneas a todos os países, colocando níveis diferenciados de redução para os 38 países que mais emitem gases, o protocolo prevê ainda a diminuição da emissão de gases dos países que compõe a União Européia em 8%, já os Estados Unidos em 7% e Japão em 6%. Países em franco desenvolvimento como Brasil, México, Argentina, Índia e principalmente a China, não receberam metas de redução, pelo menos momentaneamente. O Protocolo de Kyoto não apenas discute e implanta medidas de redução de gases, mas também incentiva e estabelece medidas com intuito de substituir produtos oriundos do petróleo por outros que provocam menos impacto. Diante das metas estabelecidas o maior emissor de gases do mundo, Estados Unidos, se desligou em 2001 do protocolo, alegando que a redução iria comprometer o desenvolvimento econômico do país.
Esse Protocolo tem como objetivo firmar acordos e discussões internacionais para conjuntamente estabelecer metas de redução na emissão de gases-estufa na atmosfera, principalmente por parte dos países industrializados, além de criar formas de desenvolvimento de maneira menos impactante àqueles países em pleno desenvolvimento. Diante da efetivação do Protocolo de Kyoto, metas de redução de gases foram implantadas, algo em torno de 5,2% entre os anos de 2008 e 2012. O Protocolo de Kyoto foi implantado de forma efetiva em 1997, na cidade japonesa de Kyoto, nome que deu origem ao protocolo. Na reunião, oitenta e quatro países se dispuseram a aderir ao protocolo e o assinaram, dessa forma se comprometeram a implantar medidas com intuito de diminuir a emissão de gases. As metas de redução de gases não são homogêneas a todos os países, colocando níveis diferenciados de redução para os 38 países que mais emitem gases, o protocolo prevê ainda a diminuição da emissão de gases dos países que compõe a União Européia em 8%, já os Estados Unidos em 7% e Japão em 6%. Países em franco desenvolvimento como Brasil, México, Argentina, Índia e principalmente a China, não receberam metas de redução, pelo menos momentaneamente. O Protocolo de Kyoto não apenas discute e implanta medidas de redução de gases, mas também incentiva e estabelece medidas com intuito de substituir produtos oriundos do petróleo por outros que provocam menos impacto. Diante das metas estabelecidas o maior emissor de gases do mundo, Estados Unidos, se desligou em 2001 do protocolo, alegando que a redução iria comprometer o desenvolvimento econômico do país.
Metas do milenio
Entenda o que são as Metas do Milênio:
Os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) são uma série de oito compromissos aprovados entre líderes de 191 países membros das Nações Unidas, na maior reunião de dirigentes nacionais de todos os tempos, a Cúpula do Milênio, realizada em Nova York em setembro de 2000.
Para alcançar os ODMs, foram definidas as Metas do Milênio, que estabelecem números para dar significado aos objetivos de erradicar a fome ou diminuir a mortalidade infantil, por exemplo. O esforço coletivo deve garantir, até 2015, a redução pela metade da porcentagem de pessoas que vivem na extrema pobreza, fornecer água potável e educação a todos e combater a propagação da AIDS, malária e outras doenças. Também ficou determinado o reforço às operações de paz das Nações Unidas para que as comunidades vulneráveis possam se proteger em tempos de conflito.
A África recebeu atenção especial durante as discussões da Cúpula. Medidas foram elaboradas para enfrentar os desafios da erradicação da pobreza no continente. Entre elas, destacam-se o cancelamento da dívida externa desses países, a melhoria do acesso aos mercados, o aumento da ajuda oficial ao desenvolvimento e o aumento do fluxo de Investimentos Externos Diretos e da transferência de tecnologia.
Os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio são:
1 - Erradicar a extrema pobreza e a fome
Um bilhão e duzentos milhões de pessoas sobrevivem com menos do que o equivalente a $ 1 PPC* ao dia. Esse quadro já começou a mudar em 43 países, cujos povos somam 60% da população mundial. O Banco Mundial calcula anualmente um índice de preços, entre países, baseado nos custos de uma ampla cesta de bens e serviços. A partir desse valor, são divulgadas as rendas nacionais expressas em dólares com *Paridade de Poder de Compra (PPC), que determina a quantidade de bens e serviços que $ 1 PPC compra em qualquer lugar do mundo.
2 - Atingir o ensino básico universal
3 - Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres
Dois terços dos analfabetos do mundo são do sexo feminino e 80% dos refugiados são mulheres e crianças. Superar as disparidades entre meninos e meninas no acesso à escolarização formal é a base para capacitá-las a ocuparem papéis cada vez mais ativos na economia e política de seus países.
4 - Reduzir a mortalidade infantil
5 - Melhorar a saúde materna
Nos países em desenvolvimento, as carências em saúde reprodutiva fazem que a cada 48 partos uma mãe morra. A presença de pessoal qualificado na hora do parto será o reflexo do desenvolvimento de sistemas integrados de saúde pública.
6 - Combater o HIV/AIDS, a malária e outras doenças
7 - Garantir a sustentabilidade ambiental
8 - Estabelecer uma Parceria Mundial para o Desenvolvimento
Muitos países pobres gastam mais com os juros de suas dívidas do que para superar seus problemas sociais. Já se abrem perspectivas, no entanto, para a redução da dívida externa de muitos Países Pobres Muito Endividados (PPME). Os objetivos levantados para atingir essa meta levam em conta uma série de fatores estruturais que limitam o potencial para o desenvolvimento - em qualquer sentido que seja - da maioria dos países do sul do planeta. Entre os indicadores escolhidos, está a ajuda oficial para a capacitação de profissionais. Eles negociarão novas formas de acesso a mercados e a tecnologias, abrindo o sistema comercial e financeiro não apenas para grandes países e empresas, mas para a livre concorrência.
Manifesto 2000
O Manifesto 2000, esboçado por um grupo de laureados do Prêmio Nobel da Paz, reafirma a responsabilidade de cada ser humano em relação aos valores, atitudes e padrões de comportamentos que inspiram a cultura de paz na vida diária.
Vejamos:
Eu me comprometo em minha vida cotidiana, na minha família, no meu trabalho, na minha comunidade, no meu país, na minha região a :
Respeitar a vida e a dignidade de cada pessoa, sem discriminação ou preconceito.
Rejeitar a violência, isto é, praticar a não-violência ativa, rejeitando a violência sob todas as suas formas: física, sexual, psicológica, econômica e social, em particular contra os grupos mais desprovidos e vulneráveis, como as crianças e os adolescentes.
Ser generoso, isto é, compartilhar o meu tempo e meus recursos materiais, em um espírito de generosidade, visando o fim da exclusão, da injustiça, da opressão política e econômica.
Ouvir para compreender, defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural, dando sempre preferência ao diálogo e à escuta do que ao fanatismo, à difamação e a rejeição do outro.
Preservar o planeta, isto é, promover um comportamento de consumo que seja responsável e práticas de desenvolvimento que respeitem todas as formas de vida e preservem o equilíbrio da natureza no planeta.
Redescobrir a solidariedade, contribuir para o desenvolvimento da minha comunidade, com ampla participação da mulher e o respeito pelos princípios democráticos, de modo a construir novas formas de solidariedade.
(ONU para a Educação,a Ciência e a Cultura)
Vejamos:
Eu me comprometo em minha vida cotidiana, na minha família, no meu trabalho, na minha comunidade, no meu país, na minha região a :
Respeitar a vida e a dignidade de cada pessoa, sem discriminação ou preconceito.
Rejeitar a violência, isto é, praticar a não-violência ativa, rejeitando a violência sob todas as suas formas: física, sexual, psicológica, econômica e social, em particular contra os grupos mais desprovidos e vulneráveis, como as crianças e os adolescentes.
Ser generoso, isto é, compartilhar o meu tempo e meus recursos materiais, em um espírito de generosidade, visando o fim da exclusão, da injustiça, da opressão política e econômica.
Ouvir para compreender, defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural, dando sempre preferência ao diálogo e à escuta do que ao fanatismo, à difamação e a rejeição do outro.
Preservar o planeta, isto é, promover um comportamento de consumo que seja responsável e práticas de desenvolvimento que respeitem todas as formas de vida e preservem o equilíbrio da natureza no planeta.
Redescobrir a solidariedade, contribuir para o desenvolvimento da minha comunidade, com ampla participação da mulher e o respeito pelos princípios democráticos, de modo a construir novas formas de solidariedade.
(ONU para a Educação,a Ciência e a Cultura)
sexta-feira, 19 de fevereiro de 2010
Pessoal, hoje foi muito legal, o filme que assistimos é triste mais em compensação nos mostra em prática tudo o que conversamos sobre desenvolvimento humano. A generosidade, solidariedade é um dos assuntos do filme , e também o "passa para frente" onde os personagens do filme quando recebem um favor,uma ajuda tem que ajudar outras três pessoas e assim sucessivamente criando enfim uma rede. Foi muito dez! Recomendamos , o nome do filme é Corrente do Bem , assistam!
segunda-feira, 15 de fevereiro de 2010
É pessoal, essa semana teremos retorno só na quinta-feira (18) devido ao feriado de carnaval.Mais sexta passada (12) foi bem bacana, conversamos sobre CLT (Consolidação das Leis Trabalhistas), NR (Normas Regulamentadoras) e EPI( Equipamentos de proteção Individual),e esses foram os temas que a professora Fernanda nos pediu como pesquisa.
Após essa atividade fomos para a sala de informática, onde tivemos que relatar o que entendemos sobre esses temas.E depois tivemos que relatar também sobre os assuntos que foram tratados nas palestras.Foi interessante, pois fizemos em duplas ou trios,e isso ajudou para a comunicação entre nós.
Após essa atividade fomos para a sala de informática, onde tivemos que relatar o que entendemos sobre esses temas.E depois tivemos que relatar também sobre os assuntos que foram tratados nas palestras.Foi interessante, pois fizemos em duplas ou trios,e isso ajudou para a comunicação entre nós.
sexta-feira, 12 de fevereiro de 2010
A história de Victor
Ele morava com meus pais, até seus 13 anos. Quando seu pai foi assassinado na sua frente ao tentar protege-lo durante um assalto na sua concessionária, com isso cresceu se sentindo culpado e tornou-se calado.
Hoje está com 17 anos, mora na Vila Industrial, cursa o 3º ano do ensino médio na escola Chico Triste, é um bom aluno e trabalhador com sua mãe na concessionária deixada pelo pai.
Procurou o curso PET (Programa Educação para o Trabalho), para tentar melhorar sua relação com as pessoas,e com o serviço está tentando melhorar seu jeito de agir com todos ao seu redor.
É cristão, muito apegado a mãe, eclético, toca violão, no qual foi o meio de expressar seus sentimentos e prefere atividades caseiras. Está em busca de uma convivência mais comunicativa, pois o fato de ser calado o prejudicava em relação tanto profissional quanto pessoal.
Hoje está com 17 anos, mora na Vila Industrial, cursa o 3º ano do ensino médio na escola Chico Triste, é um bom aluno e trabalhador com sua mãe na concessionária deixada pelo pai.
Procurou o curso PET (Programa Educação para o Trabalho), para tentar melhorar sua relação com as pessoas,e com o serviço está tentando melhorar seu jeito de agir com todos ao seu redor.
É cristão, muito apegado a mãe, eclético, toca violão, no qual foi o meio de expressar seus sentimentos e prefere atividades caseiras. Está em busca de uma convivência mais comunicativa, pois o fato de ser calado o prejudicava em relação tanto profissional quanto pessoal.
quinta-feira, 11 de fevereiro de 2010
Hoje o nosso tempo foi dedicado a várias palestras e sobre diversos assuntos: um deles foi sobre o SGA (Sistema de Gestão Ambiental), com finalidades de nos conscientizar para a separação dos lixos, visando uma melhoria para o nosso planeta. Tivemos também uma palestra sobre o funcionamento e regras da biblioteca do SENAC-SJC, local da nossa turma, AT10. A terceira e última foi sobre o abuso de drogas, onde tivemos o conhecimento de todos os tipos, e o que levam as pessoas a experimentá-las. Ficamos cientes que o uso de ambos causa conseqüências que atingem o psicológico, o físico e as relações sociais de uma pessoa dependente químico.
Aprendemos bastante com essas palestras!
Obrigado aos palestrantes.
Aprendemos bastante com essas palestras!
Obrigado aos palestrantes.
terça-feira, 9 de fevereiro de 2010
Na terceira semana de PET, estamos no nosso primeiro instrumental: O Desenvolvimento Humano, onde estamos aprendendo que cada pessoa tem suas diferenças, e também sobre seu biopsicosocial onde devemos estar bem com o nosso próprio corpo, nosso psicológico e vida social,só assim iremos colaborar para nossa qualidade de vida.Para colocar isso em prática estamos montando mais um colega de sala, um boneco de papel , o Victor.Na criação dele tivemos que montar toda sua história pessoal, escolar, psicológia e social.Contaremos a todos sobre o Victor outro dia.
quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010
Equipe da Governança
Com início no dia 25 de janeiro de 2010, o Programa de Educação para o Trabalho vem possibilitando para nós jovens, novos conhecimentos e preparação para o mercado de trabalho, porque é isso que ele exige hoje.
Há uma semana estamos trabalhando nisso com dinâmicas e também debatendo e aprendendo sobre alguns temas como:
-Regras, normas, metas e leis
-Diálogo e Debate
-A diferença entre trabalho e emprego
-Planejamento
-Cooperação
-Redes Sociais
Nessa nova experiência, temos consciência que oportunidades de trabalho aparecem, mas somente os mais preparados têm mais chances.
Primeira apresentação do Grupo de talentos
Dinâmica das Qualidades !
Primeira apresentação do Grupo de talentos que foi no dia 02/02/2010 terça-feira e nesta quinta-feira dia 04/02/2010 iremos realizar a segunda apresentação !
Entregamos a cada componente da turma AT10 um tipo de qualidade, no qual teriam que entregar aos colegas que na sua opinião se encaixa-se naquele adjetivo !
A moral da dinâmica era que todos soubessem indentificar e observar as pessoas ao seu redor e para quem recebesse aceitar o que os outros pensam de você, e se fosse uma crítica tentar melhorar.
Foi muito legal, deu tudo certo e todos se divertiram, até a professora participou e pelo jeito gostou bastante ! :)
A Importância da Organização
Podemos ter uma idéia porque a organização é importante compreendendo que um dos primeiros passos para uma empresa implantar um processo TQM - gerenciamento total da qualidade (total quality management). Esse primeiro passo tem início no uso dos conhecidos 5 S, que significam, a partir das palavras japonesas:
• SEIRI que corresponde a eliminar o desnecessário separando-o do necessário.
• SEITON que significa colocar em ordem, guardando de forma ordenada tudo que é necessário.
• SEISO que significa limpeza, eliminação da sujeira, acabando com as fontes dos problemas.
• SEIKETSU que significa asseio, padronização, higiene, e também o estágio onde se evita que as etapas anteriores retrocedam.
• SHITSUKE que significa disciplina, com a cumprimento rigoroso de tudo que foi estabelecido pelo grupo.
Os cinco S somente terão sucesso se forem praticados de forma sistemática e contínua, bem como sejam resultado do consenso do grupo envolvido neste processo.
• SEIRI que corresponde a eliminar o desnecessário separando-o do necessário.
• SEITON que significa colocar em ordem, guardando de forma ordenada tudo que é necessário.
• SEISO que significa limpeza, eliminação da sujeira, acabando com as fontes dos problemas.
• SEIKETSU que significa asseio, padronização, higiene, e também o estágio onde se evita que as etapas anteriores retrocedam.
• SHITSUKE que significa disciplina, com a cumprimento rigoroso de tudo que foi estabelecido pelo grupo.
Os cinco S somente terão sucesso se forem praticados de forma sistemática e contínua, bem como sejam resultado do consenso do grupo envolvido neste processo.
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